Gradinita Tineretului Dreamland

Saptamana:14-18.05.2012

Tema: “Oare ce mai stim?”

Pentru a urmari mai bine progresul copiilor  si pentru a consolida cunostintele acestora, am desfasurat in aceasta saptamana activitati de evaluare. Astfel, am desfasurat activitati si jocuri in cadrul carora copiii sa isi poata folosi cunostintele acumulate in semestrul al doilea.

Activitatile liber alese desfasurate la centrele de interes au fost:

Biblioteca:”Valuri pentru vapor”, “Ghici cine este?”

Joc de rol: “In bucatarie”, “De-a soferii”

Arta: “Modelam jucarii”, “Coloram si ne distram”

Stiinta:”Priveste si potriveste”

Constructii: “Podul de piatra”, “Garaje pentru masini”

Jocuri distractive, motrice, de atentie,etc: “De-a Scufita Rosie”, “La plimbare cu masina”, “Castelul”, “Deschide urechea bine”, “Fa ca mine”, “Cainele si pisica”, etc.

Luni:Cunoasterea mediului- “Iarna sau primavara?”(joc didactic)

Am inceput activitatea prezentandu-le copiilor diverse imagini cu anotimpurile iarna si primavara. Sarcina lor a fost sa  clasifice imaginile in functie de anotimp, sa recunoasca si denumeasca  aspect specifice anotimpurilor (zapada, flori de primavara, elemente specifice sarbatorilor de Craciun si Paste). In a doua parte a activitatii, copiii au rezolvat o fisa de lucru, colorand elementele specifice anotimpului primavara.

Marti:Piesa de teatru: “Sanatos si voios”

Copiii au facut cunostinta cu personaje care le-a explicat cat de importanta este miscarea pentru sanatate. De asemenea, au vorbit cu personasele despre fructe si legume. Au dansat, au facut exercitii cu Stefania, Sportacus si Ursuletul Martinica.

Miercuri:Activitate matematica-“La fel sau diferit?”(joc didactic)

 Dupa captarea atentiei, le-am prezentat copiilor diverse obiecte dintr-un cos (figure geometrice din carton, mingiute, betisoare). Acestia au descris pe rand obiectele dupa criteriul forma, culoare, marime. Am alcatuit impreuna multimi de obiecte, descoperind multimile cu mai multe/mai putine elemente. Apoi copiii au recunoscut si incercuit sau au taiat cu o linie obiecte la fel/diferite pe fise de lucru individuale.

Joi: Activitate practica –“Papusica”(tehnica mixta) si Educatie muzicala-“La spectacol”(joc-concurs)

La activitate practica, le-am prezentat copiilor o papusica si le-am explicat ca ne putem confectiona si singuri jucarii. Am distribuit materialul didactic si le-am prezentat copiilor

tehnica de lucru: pregatim materialul pentru rochita papusii, lipind forme din hartie, paiete; “imbracam” papusa si ii desenam nas, gura.

Activitatea de  educatie muzicala s-a desfasurat sub forma  unui concurs  muzical. Ne-am pregatit  vocile imitand “glasul animalelor”, sunete din natura. Apoi am cantat in grup si individual cantece invatate in timpul anului scolar(“Bat din palme”, “Zece degetele”, “Vine, vine primavara”, “Infloresc gradinile”, etc), dupa concurs, copiii fiind recompensati cu diplome.

Vineri:Educatie artistico-plastica-“Capsuna”(pictura) si Educatie fizica-“Ocoloste obstacolele”(traseu aplicativ)

In deschirea activitatii,  am  prezentat copiilor culorile tempera, solicitand din partea lor sa numeasca, pe rand, culorile. Apoi  i-am anuntat tema,“Capsunica”,  si tehnicile  de lucru folosite- aplicarea culorii cu pensula pe suprafata data, tehnica punctului.Dupa finalizarea lucrarii, copiii si-au prezentat lucrarile, explicand ce culori au folosit.

La educatie fizica, am realizat exercitii de incalzire, apoi fiecare copil a parcurs un traseu aplicativ. Au sarit peste obstacola, au mers pe varfuri, au alergat, executand deprinderile motrice invatate anterior.

 

English:Revision

Poems: “I like apples”, “Teddy Bear”

Words: body parts, colors, toys

Exepression: “Please give me..”, “Thank you for snack/lunch…”, “Thank you God for this food!”, “Sleep tide!”, “Good morning/Good bye teacher!”

Saptamana:14-18.05.2012

Tema: “Sa ne amintim’’

In aceasta saptamana am desfasurat activitati prin care am urmarit evaluarea cunostintelor asimilate pe parcursul acestui semestru pentru a urmari evolutia copiilor si pentru a imbunatati activitatea de invatare.Activitatile s-au desfasurat astfel:

 

Biblioteca:”Anotimpurile in imagini’’,’’Cauta imaginea potrivita’’

Joc de rol: ,,De-a vanzatorii’’, ,,De-a gradinita’’

Arta: “Coloram imagini de primavara’’, ,,Melcul”-modelaj

Stiinta:”Priveste si potriveste”, ,,Buburuze-surioare’’, ,,Ce ne aduce ploaia?’’

Constructii: “Casa mea’’, ”Adaposturi pentru animale’’

Jocuri distractive, motrice, de atentie,etc: “Lupul si oile’’, ,,Suntem harnici’’(activitate gospodareasca), ,,In padure’’

Luni:Cunoasterea mediului- “Cand se intampla?”(joc didactic)

In prima parte a activitatii ne-am reamintit care sunt caracteristicile anotimpurilor iarna si primavara, am prezentat imagini cu fenomnele ce se petrec in fiecare anotimp, le-am sortat si am raspuns de fiecare data la intrebarile ,,cand se intampla’’ si ,,de ce’’. Apoi copiii au colorat o imagine de primavara.

Marti:Piesa de teatru: “Sanatos si voios”

Copiii au facut cunostinta cu personaje care le-a explicat cat de importanta este miscarea pentru sanatate. De asemenea, au vorbit cu personasele despre fructe si legume. Au dansat, au facut exercitii cu Stefania, Sportacus si Ursuletul Martinica.

Miercuri:Activitate matematica-“Jocul cifrelor’’(joc didactic)

In cadrul activitatii matematice, am recapitulat sirul numeric 1-3, am cerut copiilor sa identifice cifrele, sa formeze multimi cu un numar de obiecte, sa compare doua multimi si sa stabileasca multimea cu mai multe elemente(punerea in corespondenta).Am rezolvat apoi o fisa de lucru individuala ce a vut ca sarcina de a colora atatea inimioare cate indica cifra.

Educarea limbajului:,,Povesti incurcate’’(joc didactic)

Am inceput ativitatea prin a le spune copiilor o poveste in care fie personajele, fie sirul intamplarilor erau incurcate, si le-am cerut lor sa  ma corecteze si sa redea corect povestea.Am continuat cu un mic joc in care am recunoscut personajele din povestile,,Punguta cu doi bani’’, ,,Scufita rosie’’, ,,Capra cu trei iezi’’, iar apoi copiii au rezolvat o fisa cu sarcina de a incercui personajul care nu face parte din povestea data.

 

Joi: Educatie pentru societate;,,Unde se ascund microbii?’’+Educatie fizica:,,In padure’’

(convorbire-parcurs aplicativ)

Pentru inceput am purtat o discutie cu copiii despre ce ne-au invatat personajele din piesa de teatru pe care am vizionat-o in gradinita, despre ce inseamna sa fi sanatos si cu putem sa ne ferim de microbi.Am exemplificat apoi impreuna cu copiii locurile unde se ascund microbii, iar in final am colorat o fisa ca avut ca sarcina de incercuit obiectele curate.

 La educatie fizica, am realizat exercitii de incalzire, apoi am desfasurat un joc, ,,In padure ‘’ in care fiecare copil a parcurs un traseu aplicativ. Au sarit peste obstacole, au mers pe varfuri, au alergat, executand deprinderile motrice invatate anterior.

Vineri:Activitate practica:,,Puisorul’’-imbinare si lipire

In deschiderea activitatii practice am audiat cantecul,, Puisorul cafeniu’’, am aratat copiilor o imagine cu un puisor si le-am cerut sa-l descrie. Apoi, le-am prezentat si materialele pregatite de mine (hartie colorata, un oval , un cerc, un triunghi, ochisori, etc) si i-am anuntat ca urmeaza sa realizam si noi un puisor.Le-am exemplificat modul de lucru apoi cu ajutorul meu dar indemnati in permanenta sa lucreze singuri, au realizat tema data.

English:

Words: one,two, three,hand, water,

flower, colors, red, green

Song:This is the way

This is the wayI wash my face, wash my face, wash my face.
This is the way I wash my face, so early in the morning.

This is the way I brush my teeth, brush my teeth, brush my teeth.
This is the way I brush my teeth, so early in the morning.

TEMA:”Lumea ,mereu in miscare…”

In aceasta saptamâna am descoperit împreuna cum masoara oamenii timpul, de ce e nevoie de acest lucru si ce importanta are pentru noi.Activitatile au fost atat la libera alegere a copiiilor cat si obligatorii.Activitatile liber-alese au fost impartite pe urmatoarele domenii :

BIBLIOTECA :”Citim imagini despre momentele zilei.”,”Ghicitori”

ARTA :”Ceas pentru mama”,”Ceasul pe care mi-l doresc”-desen

CONSTRUCTII:”Turnul cu ceas”,”Cutie pentru ceas”

JOC DE ROL:”De-a ceasornicarul”

NISIP SI APA:”Ceasuri”

JOCURI DISTRACTIVE:”Bate ceasul”,”Vino cum te strig”.”Ghiceste cine te-a strigat”

 

LUNI:Activitate integrata:”Sa masuram timpul”

Cunoasterea mediului ”Cu ce masuram timpul?”(observare)+Educatie plastica”Prietenul desteptator”(pictura )

Activitatea am inceput-o pornind de la o convorbire despre masurarea timpului, am explicat copiilor de ce avem nevoie de noapte ,ce facem ziua care sunt momentele zilei si cum masuram timpul si de ce .Am prezentat pentru inceput clepsidra un instrument de masurat timpul din trecut am explicat  din ce era alcatuita  si cum se masura timpul  dupa care le-am prezentat ceasul aratandu-le mai multe tipuri de ceas(digital,clasic) le-am explicat din ce este alcatuit cum se foloseste la ce folosesc cele doua limbi (limba scurta arata ora,limba lunga minutele) de asemenea am vorbit si despre secundar. La sfarsitul activitatii ,copiii au rezolvat o fisa individuala.In a doua parte a activitatii copiii au decorat prin tehnica stampilarii  ceasul desteptator.

MARTI:Teatru:”Sanatos si voios”

Copiii au vizionat o piesa de teatru in care eroi principali au fost Sportacus- un iubitor al miscarii- Stefania si ea pasionata de sport si Mos Martin un animalut simpatic dar care s-a ingrasat foarte tare deoarece nu a facut miscare si nu s-a hranit sanatos.Sportacus si Stefania impreuna cu copiii l-au invatat pe Mos Martin sa iubeasca mancarea si hrana sanatoasa prin cantece , miscare si voie-buna.

 

MIERCURI:”Tainele ceasului”

Activitate matematica:”Alege si completeaza”(joc sdidactic)+Educatie pentru societate”Masurarea timpului”(convorbire)

 La inceputul activitatii copiii au recunoscut cifrele invatate cu ajutorul ceasului aratand ora indicata dupa care copiii au fost impartiti pe echipe fiecare  echipa a primit cate un ceas  pe care trebuiau asezate cifrele  care lipseau in concentrul 1-10.la final a fost rezolvata o fisa individuala.In a doua parte am purtat o discutie colectiva despre masurarea timpului despre cum se masura acesta inainte de aparitia ceasului, la ce ne ajuta sa stim cat este ceasul, am discutat despre programul zilnic  al fiecarui copil.In final copiii au rezolvat o fisa individuala care a avut ca sarcina prezentarea programului zilnic.

JOI:Activitate integrata:”Ceasul vesel”

Educarea limbajului:”Jocul cuvintelor”+Educatie muzicala:”Cutiuta muzicala”(joc concurs)

Activitatea am desfasurat-o sub forma unui joc didactic in care copiii au avut ca sarcini sa spuna antonimele unor cuvinte ca de exemplu: mare-mic,inalt-scund,mult- putin dupa care pe rand au format propozitii cu acestea.La final au rezolvat o fisa individuala a carei sarcina a fost sa descopere cuvintele cu insusiri opuse.In a doua parte am desfasurat jocul muzical ”Cutiuta muzicala”in care copiii rosteau sintagma ”Cutiuta deschide-te” cand  aceste cuvinte erau rostite incepea cntecelul pe care copiii trebuiau sa il recunoasca si apoi sa il cante .

VINERI: Activitate integrata:”Maini indemanatice”

Educatie fizica:”Sari la ora exacta”(saritura in adancime de pe loc)+”Ceasul”(confectionare)

Dupa incalzirea muschilor fini ai mainii prin cateva exercitii motrice am  facut o scurta prezentare a materialelor(hartie colorata, foarfeca,lipici)dupa care copiii au trecut la executarea lucrarii ”Ceasul” primind sugestii si indicatii pe tot parcursul activitatii. La sfarsit lucrarile au fost expuse pentru a fi discutate si apreciate.Dupa cateva exercitii de incalzire a muschilor pe segmente exemplificate si explicate de de mine s-atrecut la executarea de catre  copiii a sarituriii in adancime de pe loc prin jocul ”Sari la ora exacta ” pentru relaxare s-au facut cateva exercitii de respiratie.

 English  vocabulary:

Night,day, pajamas, toys,doll,bed,sun , moon,clouds,stars

SONG:

THISIS THE WAY

This is the way I wash my face, wash my face, wash my face.
This is the way I wash my face, so early in the morning.

This is the way I brush my teeth, brush my teeth, brush my teeth.
This is the way I brush my teeth, so early in the morning.

This is the way to comb my hair, comb my hair, comb my hair.
This is the way to brush my hair, so early in the morning.

 

 

Saptamana:17-20.04.2012

Tema: “Ne jucam si invatam”In aceasta saptamana, ne-am jucat si am desfasurat activitati cu teme fata de care cei mici au manifestat interes pana in prezent. Am vorbit despre animalute, am ascultat povesti si ne-am distrat in cadrul jocurilor de grup.

 Activitatile liber alese desfasurate la centrele de interes au fost:

Biblioteca:”Boc, boc, boc”-memorizare

Joc de rol:”De-a bucatarii”, “De-a soferii”, “Jocul cu jucaria preferata”

Stiinta:”Ferma animalelor”-prezentare PPT

Arta: ,,Cu creoinul pe hartie’’, ,,Cosul cu merinde’’-modelaj

Constructii:,,Castelul’’, ,,Casute pentru pitici’’

Jocuri distractive, motrice, de atentie,etc:

 Marti:Activitate practica-“Posetute pentru mama”(lipire)

Am inceput activitatea discutand cu copiii ce au facut in aceasta mica vacanta. Apoi le-am prezentat copiilor o lucrare-model, o posetuta  din hartie colorata, cu flori din material textile lipite. Le-am prezentat tehnica de lucru, dupa care copiii au realizat individual lucrarea. Dupa cateva joculete cu cant si text-“Bat din palme”, “Un pitic atat de mic”, “Boc, boc, boc”,  cei mici au ajutat fluturasii sa ajunga la flori, transandu-le drumul-exercitii grafice.

 Miercuri:Cunoasterea mediului-”Animale domestice”(lectura dupa imagini)

Am inceput activitatea amintindu-le copiilor faptul ca vom vizita  “Ferma animalelor” si le-am solicitat sa numeasca unele animale care traiesc la ferma. Dupa aceea, am prezentat copiilor imagini cu animale domestice, explicandu-le felul in care trebuie sa ne comportam cu  animalele: sa le hranim, sa le curatam adaposturile, sa nu le deranjam pentru ca ne pot rani. In finalul activitatii, copiii au realizat o  lucrare colectiva care ilustreaza o  oita.

 Joi: Educarea limbajului-“Povestea furnicutei Maia”(*poveste terapeutica)

Le-am captat atentia copiilor cu ajutorul unei planse cu o albinuta, Maia. Apoi le-am povestit copiilor despre furnicuta Maia, care statea tot timpul fara sa faca nimic, pana ce o zana le-a propus un concurs. Maia s-a transformat intr-o albinuta harnica. Le-am explicat copiilor cuvintele noi, iar in final, au colorat-o pe albinuta Maia.

Mesajul transmis:  stimularea motivatiei de a “munci”, de a se implica in activitati, valorizarea sarcinilor cotidiene.

 Vineri: Educatie artistico-plastica-“Artificii”(tehnica suflatului in pai)

I-am anuntat pe copii tema activitatii, dupa care am executat impreuna cateva exercitii de incalzire a musculaturii fine si cateva exercitii de respiratie. Le-am explicat si demonstrat copiilor noua tehnica de lucru: cu ajutorul paiului vom imprastia pata de culoare, sufland printr-un capat al acestuia. Dupa finalizarea lucrarilor, le-am sugerat copiilor ca ceea ce au realizat seamana cu niste artificii si le-am aratat imagini cu artificii pentru a putea realiza comparatii.

 Poezia:”Boc, boc, boc”

Boc, boc, boc

Boby este un boboc

Galben si bondoc

Si nu sta deloc,

Boc, boc, boc.

 *Basmul/povestea terapeutica se adreseaza intuitiei si fanteziei, care transmite un mesaj intr-un mod indirect copilului. Se deosebeste de o poveste obisnuita prin faptul ca il ajuta pe copil sa se autointeleaga, sa se autoaprecieze. Ele nu sunt folosite doar ca metoda de interventie, ci si de preventie.

Activitatile liber alese desfasurate la centrele de interes au fost:

Biblioteca:”Citim carti cu Zane’’, ,,Cauta imaginea…’’

Joc de rol:”De-a bucatarii”, “De-a soferii”, “Jocul cu jucaria preferata”

Stiinta:,,Cauta perechea’’, ,,Din jumatati intreg’’, ,,Cand se intampla?’’

Arta: ,,Cu creoinul pe hartie’’, ,,Cosul cu merinde’’-modelaj

Constructii:,,Castelul’’, ,,Casute pentru pitici’’

Jocuri distractive, motrice, de atentie,etc:,,Rece- cald’’, ,,Unde s-a ascuns?’’, Cursa cu obstacole’’, etc.

 Marti:Activitate practica-“ Ce mi-a adus Iepurasul ?’’-sezatoare

Activitatea s-a desfasurat sub forma unui dialog continuu, atat intre copii,cat si intre mine si copii, in cadrul caruia fiecare a fost incurajat sa descrie in cat mai multe propozitii felul in care a petrecut Pastele. Au fost alternate momentele de povestire, cu cele de joc, am cantat, am spus ghicitori si in final, copiii au realizat un desen la alegere.

 Miercuri:Cunoasterea mediului+Educatie plastica:”Sa iubim natura!”(lectura dupa imagini/pictura)

Am inceput activitatea amintindu-le copiilor faptul ca vom vizita  “Ferma animalelor” si le-am solicitat sa numeasca unele animale care traiesc la ferma. Dupa aceea, am prezentat copiilor imagini cu animale domestice, explicandu-le felul in care trebuie sa ne comportam atat cu  animalele cat si cu alte vietati( sa le hranim, sa le curatam adaposturile, sa nu le deranjam pentru ca ne pot rani).Am continuat apoi cu realizare unei gargarite prin tehnica picturii.

 Joi: Activitate matematica:,,Numara si potriveste!’’

In prima parte a activitatii am recapitulat cu copiii sirul numerelor in limitele 1-8, am stabilit vecinii fiecarui numar si am format multimi cu un numar dat de elemente.A urmat apoi, rezolvarea unei fise individuale  pentru fixarea cunostintelor recapitulate.

 Vineri:Educarea limbajului:,, In lumea povestilor’’

In deschiderea activitatii am purtat o discutie colectiva cu copiii despre povestile lor preferate, despre personaje acestora si despre mesajul pe care il transmite fiecare poveste in parte. Am desfasurat un joc  numit ,,Povesti incurcate ‘’in care copiii au potrivit personajele cu povestile din care faceau parte. In final, la alegerea copiilor, am lecturat o poveste.

Activitate practica:,,Ghiveciul cu flori’’

Pentru inceput am efectuat exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainii apoi am  confectionat din carton ondulat un ghiveci, dupa cre am imbinat celelalte elemente puse la dispozitie (decupaje,hartie creponata,material textile) pentru a realiza o lucrare  cu tema data.

Saptamana:09-13.04.2012

Tema:In asteptarea Iepurasului

Activitatile desfasurate pe parcursul acestei saptamani au avut ca tematica Sfanta Sarbatoare a Pastelui. Prin intermediul acestora am aflat despre semnificatia acestei sarbatori(explicata pe intelesul copiilor), despre obiceiurile si traditiile oamenilor legate de aceasta sarbatoare.

Fiind saptamana de vacanta, activitatile au avut caracter predominant recreativ si liber ales si au fost desfasurate dupa cum urmeaza:

Biblioteca: ,,Biblia pentru copii’’, ,,Cautam imagini cu ingerasi’’

Stiinta:,,Unde ete locul meu?’’, ,,Marime,forma, culoare’’(formare multimi)

Arta:,,Oua de Paste’’(colorare), Cosul cu oua’’(modelaj), ,,Cu creionul pe hartie’’

Joc de rol:,,Mergem la biserica’’, De-a gospodinele’’, ,,De-a gradinita’’

Constructii:,,Cosuri pentru oua’’, ,,Biserica’’

Jocuri distractive:,,Cursa cu oua’’, ,,Cauta oul’’, Iepurasii’’

 Luni: ,,In vizita la Biserica’’

Pentru a intra cat mai mult in atmosfera sarbatorii ce se apropie, am vizitat impreuna cu copiii Biserica Caramidari din apropierea gradinitei, unde parintele paroh ne-a vorbit despre ce inseamna sa fi un bun crestin, despre sfinti,precum si despre semnificatia Sarbatorii de Pasti.Impreuna am spun o rugaciune, am invatat sa ne inchinam, apoi am aprins cate o lumanare si ne-am intors in gradinita.

 Marti:,,Cosuletul de Pasti’’-atelier creativ

Am inceput activitatea prin a identifica materialele puse la dispozitie,le-am cerut copiilor sa le trieze, sa formeze multimi de acelasi fel(flori,fluturi,oua,cosuri), sa le numere  si sa identifice cifra ce arata cate elemente sunt intr-o multime.Apoi, i-am anuntat pe copii ca acestea sunt materialele ce ne vor folosi la realizarea unui cosulet si a altor decoratiuni pentru masa de Pasti.Am pictat un suport pentu oua, am lipit si decorat un cosulet.

In final am amenajat o expozitie cu lucrarile realizate.

 Miercuri:,,In lumea animalelor’’-vizita la Muzeul Grigore Antipa

Pentru a satisface cat mai mult dorinta copiilor de a afla cat mai multe informatii si curiozitati despre animale,am vizitat Muzeul Grigore Antipa. Am observat animalele din diferite zone geografice ale lumii si am aflat care este mediul lor de viata.Am admirat speciile pe cale de disparitie sau chiar disparute, iar copiii sau aratat dornici sa ocroteasca si sa protejeze natura.

 Joi:,,Intalnire cu Iepurasul’’-vizionare spectacol de teatru

In prima parte a zilei am desfasurat un joc distractiv, ,,Iepurasii la oua’’, am purtat o discutie despre ce ar dori ei sa primesca de la iepuras, dupa care am vizionat un spectacol de teatru interactiv cu personaje amuzante.

Am continuat apoi cu realizarea unei lucrari colective, ,,Iepurasul de Pasti’’pe care l-am pictat  cu nuante si culori la alegerea copiilor.

 Vineri:,,Incondeiem oua’’-atelier creativ

Pentru aceasta activitate am amenajat un mic atelier de creatie unde copiii au avut la dispozitie mai multe materiale (hartie colorata,oua de polistiren,tempera,lipici,decupaje) din care am  realizat prin tehnici de imbinare, lipire si pictura un cosulet cu oua si am decorat oua pe care copiii le-au luat acasa.

Apoi, am desfasurat un joc distractiv in curtea gradinitei,,Egg hunt’’, unde copiii au cautat ousoare ascunse in iarba.