Cazare :    Pensiunea Euro-Park  http://www.euro-park.ro  5 stele Fundata

Perioada : 29 Iulie – 3 August 2012                                                 

Sunt incluse in pretul taberei:

• cazare si pensiune completa la hotel de 5 stele cu piscina ;
• transport dus-intors;

Activitati:

• 2 antrenamente de tenis zilnic
• inot la piscina (in fiecare seara)
• tir cu arcul
• tiroliana
• excursie
• discoteca
• tenis de masa
• treasure hunt
• biliard

 Activitatile din aceasta tabara se desfasoara sub forma unui concurs, fiecare din ele fiind considerate o proba cu punctaj. Punctajul va fi acordat atat individual, cat si pe echipe. Copiii dvs. se vor distra si se vor bucura de natura si in acelasi timp isi vor exploata la maxim capacitatile fizice si intelectuale.

Inscrierile se pot face pana la data de 04 Iunie 2012. Avans la inscriere 500 RON.

Va asteptam cu drag pentru a petrece impreuna o aventura de neuitat !

Georgeta Ionescu

Gradinita Dreamland va propune  o excursie vesela, interactiva, cu cantece si jocuri, cu face painting si multa voie buna, pentru copiii mai mari de 3 ani, pentru ziua de joi 24 mai 2012.

Dis de dimineata – plecam spre Busteni, locatia noastra de distractie – hotel Mihail

Pe drum – radem, glumim si ne jucam.

Luam pranzul pentru a prinde forte noi si vom avea parte de multe jocuri.

Locatia noastra de distractie: hotelul Mihail, Busteni

Situat la intrarea in Busteni, la poalele Muntilor Bucegi, Hotelul Mihail isi propune sa fie o oaza de liniste unde recreerea si distractia sunt la ele acasa.

Copiii au la dispozitie in curtea interioara, mese cu bancute in foisor si o superba gradina unde se pot distra in voie.

Tariful include:

-          Transport autocar clasificat 2*, aer conditionat, monitoare video, scaune rabatabile;

-          Pranz la hotel Mihail, Busteni;

-          2 animatori Zurli;

-          Program  distractie la locatie;

Data limita pentru inscriere si achitarea excursiei,

luni  21.05.2012.

Cum se desfasoara :

- fiecare copil la urcare va depune in cufarul piratilor o scrisoare din partea parintilor. Parintii vor scrie acolo motivele pentru care au fost lasati in excursie si vor impaturi hartia ca un papirus. Aceasta va fi depusa in cufarul fermecat inainte de urcarea in autocar si vor fi citite la intalnirea de taina care va avea loc la un moment dat- dupa cina.

- in autocar primesc fiecare  o hartie cu o problema, care la rezolvare dezvaluie un mister.

- invatam cantecul grupului si la sosire pregatim si coregrafia pentru el.

- inainte de inceperea aventurii ne pregatim fizic( exercitii) si din punct de vedere al aspectului- punem accesorii, bandane, ne pictam…facem steagul grupului

- pregatim strategia si miza aventurii

- ne instalam tabara si incepem orientarea in padure.

Mai departe sunt jocuri si concursuri care au rolul de a-i face pe copii sa se simta bine si sa lucreze in echipa!!!

Va stam la dispozitie pentru detalii suplimentare.

Luni: Ora 8.30 – Mic dejun: Cereale integrale cu lapte pasteurizat

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, kiwi

Ora 12.30 – Dejun: Supa de curcan cu rosii si zdrente de ou

                                      Tortellini cu sos  tomat si cascaval

                                      Cornulete cu nuca

Ora 16.00 – Gustare: Prajitura cu morcov si scortisoara

Marti: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu unt si cascaval, ceai de fructe cu lamaie

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, morcov

Ora 12.30 – Dejun: Ciorba dtaraneasca de curcan

Perisoare de curcan cu orez

Fursecuri cu portocale

Ora 16.00 – Gustare: Clatite cu miere si nuci

Miercuri: Ora 8.30 – Mic dejun: Omleta cu verdeata si ardei gras, lapte cu Nessquick

      Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, kiwi

                Ora 12.30 – Dejun: Supa crema de rosii cu crutoane

                                                     Rasol alb cu fasole verde

                                             Salam de biscuiti

      Ora 16.00 – Gustare: Orez cu lapte

Joi: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu unt si pastrama de pui, ceai de fructe cu lamaie

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, morcov

Ora 12.30 – Dejun: Ciorba de loboda cu bors si leustean

                                       Pulpe la tava cu orez sarbesc

                                       Fursecuri

Ora 16.00 – Gustare: Iaurt cu biscuiti

Vineri: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu pasta de ficatei,  lapte cu Nessquick

  Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, kiwi

  Ora 12.30 – Dejun: Supa de curcan cu legume si paste

                                         Spaghete Bolognese cu cascaval

                                         Biscuiti de casa

   Ora 16.00 – Gustare: Briose cu banane

TEMA: ,,CE SI CUM VREAU SA FIU?”

SUBTEMA: ,,Ce imi doresc sa fiu?”

Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

• Biblioteca: ,,Exercitii grafice’’ (fise de lucru), ,,Eu voi fi….’’ (poveste creata de copii)
• Arta: ,,Meserii’’ (colorare), ,,Pilotul’’ (dactilopictura)
• Stiinta: ,,Cum ajung sa invat/stiu o meserie?’’, ,,Completeaza ce lipseste!’’
• Joc de rol: ,,De-a bancherii’’, ,,Alege ce vei fi’’
• Constructii: ,,Locul meu de munca’’, ,,Jucarii pentru copiii mei’’
• Jocuri de miscare cu caracter distractiv: ,,Cine sunt si ce vreau sa fiu?’’, ,,Simulam pericole’’, ,,Suntem pentru o clipa parinti pentru parintii nostri’’, ,,Cate jucarii am ascuns?’’, ,,Asistentele la lucru’’

 Luni: Activitate integrata: Cunoasterea mediului + Educarea limbajului: ,,Ce voi cand voi fi mare?’’ (lectura dupa imagini/joc didactic)

Aceasta activitate s-a desfasurat sub forma unei lecturi dupa imagini in cadrul careia am identificat diferite meserii, iar apoi fiecare prescolar a vorbit despre meseria preferata si a motivat de ce a facut aceasta alegere. Ulterior, acestia au primit sarcina de a rezolva un rebus referitor la aceasta tema pe baza unor imagini prezentate.

Marti: Activitate integrata: Activitate matematica + Educatie muzicala: ,,Medicul’’ (rezolvare de probleme) + ,,Wherever I go’’ (memorizare)

Dupa recapitularea sirului numeric 1-10 crescator si descrescator prescolarii au rezolvat cateva probleme matematice folosindu-se de material individual. In cea de-a doua parte a activitatii, am efectuat exercitii de incalzire a vocii si am intonat model cantecul ,,Wherever i go’’, urmand ca prescolarii sa-l repete atat individual cat si pe grupe.

Miercuri: Educarea limbajului + Activitate practica: ,,Doctorita’’ (memorizare/decupare si lipire)

Aceasta activitate a inceput prin recitarea model de catre educatoare a poeziei ,,Doctorita’’. Dupa explicarea cuvintelor necunoscute  prescolarii au recitat poezia pe fragmente, pe grupe, individual si colectiv. Ulterior, am denumit si scris denumirea unor obiecte care contin litera ,,Z’’. Apoi, am trecut la scrierea in spatiile date a acestei litere, la efectuarea catorva exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainilor si am realizat prin tehnici de decupare si lipire ,,Doctorita’’

Joi: Activitate integrata: Activitate matematica + Activitate artistico-plastica: ,,Cine face/cum face?’’ (rezolvare de probleme/desen)

La inceputul activitatii, dupa recapitularea sirului numeric am rezolvat diferite probleme matematice de adunare si scadere cu 1-2 unitati. Ulterior, am efectuat impreuna cu prescolarii exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainilor, acestia primind sarcina de a realiza un desen cu numele ,,Cine face/cum face?’’ .

Vineri: Activitate integrata: Educatie pentru societate + Educatie fizica: ,,Ce calitati au?’’ + ,,Coregrafi si dansatori’’ (convorbire/repetarea pasilor de dans)

In cadrul acestei activitati am observat cateva imagini si, pe baza acestora, am discutat despre calitatile pe care la au oamenii care fac aceste meserii. Apoi, am efectuat exercitii de incalzire a musculaturii pe segmente si am repetat pasii de dans pentru serbarea de sfarsit de an scolar.

English:

Policeman, fireman, doctor, hairdresser, journalist, pilot

Nurse, dentist, baker, ballet dancer

Food and drink: water, bread, apple, cheese, orange, cake

Milk, sandwich, biscuit, juice, banana

I like….

Poezie: ,,Doctorita’’

Cam micuta, dar draguta
Ma vedeti, sunt doctorita
Am halat alb curat
Si boneta alba-n cap

Meseria mi-o iubesc
Pe bolnavi ii ingrijesc
Le prescriu retete,
Injectii si medicamante.

Azi bolnavii sunt papusi,
Ursuleti, catei si ursi
Dar de cresc ma fac indata
Doctorita adevarata.

Tema: CUM A FOST/ESTE SI VA FI PE PAMANT?

Subtema: ,,Mijloace de transport”

Pe parcursul saptamanii am desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii cu privire la mijloacele de transport existente, avand ca scop fixarea cunostintelor copiilor insusite anterior.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe urmatoarele sectoare:

• Biblioteca: ,,Scriem denumirea unor mijloace de transport”, “Trenuletul personalizat” (scrierea numelor copiilor pe vagoane), “Sine de tren” (linia orizontala lunga)
• Joc de rol: ,,De-a aviatorii”, ,,De-a pilotii”,
• Arta:”Mijlocul de transport preferat” (desen)
• Stiinta: ,, Curiozitati despre mijloace de transport”
• Constructii: “Sine pentru trenuri”
• Jocuri si activitati recreative: “Cel mai bun cantaret” (concurs),  ”Sanatos si voios!” (piesa de teatru), ,,Ghicitori despre mijloace de transport”, ,,Ferma animalelor” (vizita)/“ Telefonul fara fir “ (mijloace de transport), ,,Iesi din impas!”  (joc de atentie),                                                                                                                      

Luni: Activitate integrata:

Cunoasterea mediului + Educarea limbajului:  ,,Mijloace de transport” (lectura dupa imagini / joc didactic)

In deschiderea activitatii au fost prezentate cateva imagini cu mijloace de transport, copiii avand sarcina de a le numi si de a identifica locul in care acestea pot fi gasite. Pe baza imaginilor prezentate, prescolarii au avut de identificat sunetul care se gaseste la inceputul fiecarui cuvant si de dat exemple de alte cuvinte cu sunetele respective.

Marti: Activitate integrata

Educatie muzicala: ,,Wherever I go” (predare cantec) + Activitate matematica: “Compararea numerelor naturale”

 La inceputul activitatii am efectuat exercitii de incalzire a vocii, apoi am intonat model cantecul. Dupa invatarea textului cantecului (si explicarea cuvintelor noi de catre mine), prescolarii au intonat cantecul individual, apoi pe grupe. Pe baza unor exemple reale, le-am explicat copiilor cum se compara doua numere. Cu ajutorul unor jetoane, acestia au avut de pus intre numere semnul de comparatie corespunzator.

Miercuri: Activitate integrata

Educarea limbajului: “Cuvinte formate din doua/trei sunete (monosilabice)” (joc didactic) + Activitate practica: ,,Mijloace de transport”  - lucrare colectiva (decupare, lipire)

Pe baza unor ilustratii, le-am “citit” copiilor denumiri de lucruri/obiecte formate din doua/trei silabe. Acestia au dat si ei exemple de cuvinte monosilabice, le-au scris la tabla, iar apoi au completat in fisa de lucru literele care lipsesc pentru a forma un cuvant. Am efectuat apoi exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainii, am identificat materialul de lucru si am continuat cu efectuarea propriu-zisa a lucrarii. La finalul activitatii copiii au fost recompensati in functie de implicare.

Joi: Activitate integrata

Activitate matematica: ,,Numeratia in limitele 1-10 (consolidare) + Activitate artistico-plastica: ,,Mijloacele de transport preferate” (pictura)

Pentru o mai buna fixare a cunostintelor despre numere, m-am gandit sa ii invat pe copii poezia “Chipul cifrelor”. Dupa recitarea model si explicarea cuvintelor necunoscute, copiii au spus poezia pe grupe, apoi individual. Am efectuat ulterior exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainii, apoi am trecut la realizarea mijloacelor de transport preferate. La final am relizat o expozitie intitulata ,,Mijlocul de transport preferat”.

Vineri: Activitate integrata

Educatie pentru societate: ,,Strada nu-i o gluma! (poveste creata) + Educatie fizica: ,, Saritura in inaltime cu elan si desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiect suspendat.Joc “Trage alarma”

La inceputul activitatii, prescolarilor li s-a anuntat titlul povestii ce a urmat a fi creata, apoi li s-a dat un exemplu de poveste cu acest titlu. Pe baza experientei personale, acestia au venit, pe rand, pe scaunul povestitorului si au prezentat povestea la care s-au gandit. Ulterior, s-a efectuat incalzirea musculaturii pe segmente, s-a explicat si demonstrat modul de efectuare a noului exercitiu, dupa care copiii au lucrat individual. La finalul activitatii, prescolarii au fost antrenati intr-un joc de miscare intitulat ,,Trage alarma ! » 

English:

Vocabulary: car, bus, train, plane, helicopter, boat, motorcycle, rocket, ship

Sentences: How many cars are on the street?

What are these? They’re trains. Let’s count the trains.

This is the land. Where does an airplane go? It goes in the sky.

,,Wherever i go’’ – song

1. Here we are now
Everything is about the change
We face tomorrow
As we say goodbye to yesterday
A chapter ending,
But the storyes only just be gone
A page is turning for everyone

Ref: So I’m mooving on
Letting go
Holding on to tomorrow
I’ve always got,
The memories,
While I’m finding out who I’m gonna be
We might be apart,
But I hope always know
You’ll be with me, wherever I go…

2. So excited
I can barely even catch my breath
We have eatch other,
To lean on for the road ahead
This happy ending,
Is the start of all our dreams
And i know your heart is with me

Ref: So I’m mooving on
Letting go
Holding on to tomorrow
I’ve always got,
The memories,
While I’m finding out who I’m gonna be
We might be apart,
But I hope always know
You’ll be with me, wherever I go…

                                             Chipul cifrelor

1 parca e un bat
Sugubat.
Poarta chipiul tras,
Cu cozorocul pe nas.

2 se-ndoaie usor
Pe picior,
Gatul, vezi, e cam asa,
Cum il are lebada.

3 a fost un inelus
Pe deget invartecus.
Mesterul l-a rupt in doua
Sa-i dea folosinta noua.

4 scaun ar parea.
Cu spatarul in podea
Si picioarele in sus.
Cine oare-asa l-a pus?

5 se pare ca ma-nsel,
E o secera de-otel.
Dar, desi unealta-i noua,
Coada ei e franta-n doua.

6 e un melc rotit
In casuta rasucit.
Parca-ar vrea sa se rastoarne
Si sa scoat-n graba coarne.

7 parca-ar fi o coasa.
Nu va temeti, nu-i taioasa.
Are coada lunga,
Sa-i ajunga.

8 e-asa ca un colac
Cu miere, cu mac.
Nu-l mancati,
Ca va-nselati.

9 un carlig sa fie?
Cine stie?
Este greu de-asemuit.
Dar e noua, negresit.

10 va trimite vestea
Ca s-a incheiat povestea
Si-a semnat, precum imi pare:
Un bat c-un covrig la spinare

TEMA: ”Vrem sa fim si noi ca ei”

SUBTEMA: ,,Mandru de ce voi fi”

Pe parcursul acestei saptamani am desfasurat activitati diversificate despre meserii, atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii.

Activitatile liber alese s-au desfasurat pe urmatoarele arii de stimulare:

*    Biblioteca: “Citim imagini cu meserii”

*    Joc de rol: “Halat alb peste rochita/Indata doctor sunt!”, “De-a cantaretii”,

      “De-a frizerii”

*    Arta: “Ambulanta” (desen), “Meseria indragita”

*    Stiinta: “Ce-i trebuie” (corespondenta meserii-unelte)

*    Constructii: “Rachetele cosmonautilor”

*    Joc de masa: “Ajuta-l pe Bondarel sa-si gaseasca uneltele!”

*    Activitati si jocuri recreative: “Sa iesim afara, caci este cald iar!” (jocuri in aer liber), “Micii brutari” (activitate gospodareasca), “Ghicitori despre meserii” (joc de atentie), “Meserii hazlii” (joc distractiv)

Luni: Cunoasterea mediului: “Meserii din toata lumea” (lectura dupa imagini) 

       In cadrul acestei activitati le-am prezentat prescolarilor cateva imagini ilustrand diverse meserii. Ulterior, a avut loc o discutie cu privire la imaginile prezentate si am enumerat uneltele corespunzatoare fiecarei meserii. Am jucat apoi un joc, fiecare copil avand ca sarcina recunoasterea meseriei folosindu-se de anumite indicii.

Marti: Activitate integrata:  Educarea limbajului: “Cuvinte care rimeaza” – joc didactic + Educatie muzicala: “Poor Cinderella” – invatare cantec

La inceputul activitatii le-am explicat ce sunt cuvintele care rimeaza, apoi fiecare dintre ei au dat exemple de meserii ale caror denumiri rimeaza. La final, am realizat corespunzator fisa de lucru. Ulterior, am efectuat exercitii de incalzire a vocii si am invatat cantecul “Poor Cenderella”

Miercuri:  Activitate integrata: Activitate matematica: “Care zidar are mai multe caramizi?” (compararea multimilor) + Activitate artistico-plastica:  “Meseria preferata” (desen)

 La inceput, copiii au avut de numarat elementele fiecarei multimi, de scris cifra corespunzatoare numarului de elemente din fiecare multime, iar, la final, de comparat multimile. Dupa completarea fisei de lucru, am trecut la incalzirea muschilor fini ai mainilor si intuirea materialului ce urmeaza a fi folosit, anuntandu-i apoi tema lucrarii ce urmeaza a fi realizata. Se trece apoi la realizarea lucrarii propriu-zise, la final copiii apreciindu-si atat propriile creatii, cat si pe cele ale colegilor.

Joi: Educatie fizica:” Pompierii in actiune”

       In cadrul acestei activitati, impreuna cu prescolarii, am efectuat cateva exercitii de incalzire  a musculaturii pe segmente. Ulterior, au parcurs un traseu dat intr-un timp cat mai scurt, sarind peste obstacole.

Teatru: “Sanatos si voios”

          In cadrul acestei activitati, prescolarii au vizionat desfasurarea piesei de teatru “  Sanatos si voios “, apoi si-au exprimat propria opinie despre cele vizionate.

Vineri: Educatie pentru societate:“Meseria preferata –avantaje si dezavantaje” – convorbire 

       In cadrul acestei activitati copiii au vorbit despre meseriile lor preferate. S-au enumerat apoi avantajele si dezavantajele fiecarei meserii si calitatile care trebuie indeplinite pentru practicarea meseriei respective. Ulterior, au completat corespunzator fisa de lucru din caietele speciale.

Tema: “Mijloace de transport aeriene”

           In aceasta saptamana am urmarit imbogatirea cunostintelor copiilor despre mijloace de transport, desfasurand activitati  si jocuri despre avioane, rachete si alte vehicule aeriene. Am consolidat, de asemenea, cunostintele despre celelalte categorii de mijloace de transport, invatate cu o saptamana in urma.

 Activitatile liber alese desfasurate la centrele de interes au fost:

Biblioteca:”Linia ondulata”-exercitii grafice, ”Sortam jetoane cu mijloace de transport”, “Mijloace de transport”-fisa de lucru

Joc de rol: “De-a pilotii”

Arta: “Balonul cu aer”- dactilopictura, “Avionul”- colorare in contur,”Avionul”-lipire

Stiinta:”Numaram avioane”, “Alege si grupeaza”

 Constructii: “Pista de aterizare”, “Avioane”, “Rachete”

Jocuri distractive: “Avion cu motor”,”Am spus bine sau nu?”, “Cursa avioanelor”, “Cea mai frumoasa constructie”.

 Activitatile de dezvoltare personala au fost urmatoarele: “Eu sunt vesel.Tu cum esti?”- deprinderea de a-si comunica propriile sentimente

Luni:Cunoasterea mediului-“La aeroport”(lectura dupa imagini)

Am prezentat copiilor imagini cu avioane, elicoptere, rachete, explicandu-le partile componente, modul in care ele functioneaza  si importanta lor pentru oameni: avionul transporta oameni, marfa si functioneaza cu combustibil. Am adresat intrebari copiilor, discutand despre ce mijloc de transport le place cel mai mult, cu ce seamana un avion. Am clasificat apoi mijloacele de transport dupa locul in care ele se deplaseaza, incheiand activitatea prin rezolvarea unei fise de lucru.

Marti:Educarea limbajului-“Cine conduce?”(joc didactic)

Dupa ce i-am anuntat tema activitatii si le-am explicat regulile jocului, copiii au participat la jocul didactic “Cine conduce?”. Ei au avut ca sarcini recunoasterea mijloacelor de transport prezentate, numirea locului pe  unde se deplaseaza si denumirea persoanei care conduce mijlocul de transport (sofer, vatman, marinar/capitan, pilot). Raspunsurile corecte au fost recompensate cu “medalii”.

 Miercuri:Activitate matematica-“Numarul si cifra 3” (exercitiu cu material individual)

Copiii s-au asezat la masuta si au primit materialul didactic. Le-am prezentat acestora modul de formare a multimilor cu 1, 2 si 3 avioane, concomitent cu prezentarea cifrelor corespunzatoare numarului de elemente. Apoi au avut ca sarcina alcatuirea de multimi cu 1-3 elemente, cu ajutorul unor avioane din hartie. Pentru a fixa noile cunostinte, ne-am jucat “Jocul numerelor”, in cadrul carora au asociat grupe de obiecte cu cifrele potrivite si au colorat atatea elemente cate le indica cifra.

 Joi: Activitate practica-“Avionul”(imbinare) si Educatie muzicala-“Avion cu motor”

In cadrul activitatii practice le-am aratat copiilor plansa-model, plansa care ilustra un avion obtinut din forme geometrice din hartie. Le-am explicat copiilor faptul ca si ei pot realiza un avion din materialele pe care le au pe masute. Fiecare copil si-a imbinat partile componente si apoi le-a lipit pe plansa. Am apreciat rezultatele copiilor, prezentandu-le fisele lucrate celorlalti copii.

In cadrul activitatii de educatie muzicala, copiii au ascultat cantecul “Avion cu motor”, invatand versurile pe unitati logice, intonand cantecul impreuna cu mine  si acompaniindu-l cu miscarile sugerate de text. Dupa invatarea cantecului, am desfasurat un joc motric pentru a consolida  cantecul predat.

 Vineri:Educatie artistico-plastica-“Avioane”-modelaj si Educatie fizica “In calatorie”(transport de obiecte)

Am executat impreuna cu prescolarii exercitiile de incalzire a musculaturii fine, imitand diverse actiuni: cum spalam manutele/fata, cum intindem rufe, cum mancam, cum cantam la pian. Am inceput apoi modelarea plastilinei prin miscari de aplatizare, apasare, miscarea translatorie a palmei in raport cu plansa. Dupa pregatirea plastilinei, am modelat avioane, elicoptere, parasute.

In cadrul activitatii de educatie fizica, am executat cateva tipuri de mers si alergare (mers pe varfuri cu bratele sus, mers pe calcaie cu mainile la spate, alergare usoara) apoi am desfasurat jocul motric. In cadrul jocului, le-am propus copiilor sa plecam in calatorie. Pe drum, fiecare dintre noi trebuie sa care bagajele. Acestia au transportat cutii cu cuburi, galetuse cu jucarii. Dupa participarea tuturor copiilor, ne-am jucat un joc pentru revenirea organismului dupa efort: ”Mamaliga cu malai”. 

Song:”Balloons”

Revision:What colour is this?

Words: vehicles- car, train, bus, boat, airplane, helicopter

Balloons”

Balloons are red,

Balloons are blue,

Balloons are green

And yellow too!

Revision:What colour is this?

Words: vehicles- car, train, bus, boat, airplane, helicopter     “Balloons”

Balloons are red,

Balloons are blue,

Balloons are green

And yellow too! “Balloons”

Balloons are red,

Balloons are blue,

Balloons are green

And yellow too! ]]> http://www.gradinitadreamland.ro/baneasa/2012/05/desfasurator-grupa-mica-14-18-05-2012/feed/ 0 http://www.gradinitadreamland.ro/baneasa/2012/05/desfasurator-grupa-mini-14-18-05-2012/ http://www.gradinitadreamland.ro/baneasa/2012/05/desfasurator-grupa-mini-14-18-05-2012/#comments Fri, 18 May 2012 09:13:55 +0000 Gradinita Baneasa http://www.gradinitadreamland.ro/baneasa/?p=5213 Saptamana:14-18.05.2012

Tema: “Mijloace de transport aeriene”

           In aceasta saptamana am urmarit imbogatirea cunostintelor copiilor despre mijloace de transport, desfasurand activitati  si jocuri despre avioane, rachete si alte vehicule aeriene. Am consolidat, de asemenea, cunostintele despre celelalte categorii de mijloace de transport, invatate cu o saptamana in urma.

 Activitatile liber alese desfasurate la centrele de interes au fost:

Biblioteca:”Citim imagini din atlase cu avioane ”Sortam jetoane cu mijloace de transport”,

Joc de rol: “De-a pilotii”, “In aeroport”

Arta: “Balonul cu aer”- dactilopictura, “Avionul”- colorare in contur,”Avionul”-lipire

Stiinta:”Numaram avioane”, “Grupam avioane”, “De ce zboara avioanele?”

 Constructii: “Pista de aterizare”, “Hangare si turnul de control ”, “Rachete”

Joc de masa: “Asaza la locul potrivit”

Jocuri distractive: “Suntem avioane”,”Avionul zboara”, “Avion si pasare”, “Cursa avioanelor”, “Cea mai frumoasa constructie”.

 Activitatile de dezvoltare personala au fost urmatoarele:

“Eu sunt vesel.Tu cum esti?”- deprinderea de a-si comunica propriile sentimente

Luni:Cunoasterea mediului-“Cu ce ne plimbam in aer?”(convorbire)

Am prezentat copiilor imagini cu mijloace de transport, explicandu-le modul in care ele functioneaza  si importanta lor pentru oameni (de exemplu: avionul transporta oameni, marfa si functioneaza cu combustibil). Am adresat intrebari copiilor, discutand despre ce mijloc de transport le place cel mai mult, cu ce seamana un avion.

Marti: Educarea limbajului-“Racheta”(memorizare) si Activitate artistico-plastica “Avionul” – modelaj

Le-am prezentat copiilor imagini cu rachete. Am discutat cu prescolarii despre importanta acestora pentru oamneni. Le-am recitat model poezia si apoi am trecut la invatarea poeziei cu copiii individual si in grup. In continuarea activitatii, copiii si-au incalzit muschii mici ai mainii si au modelat avioane din plastilina.

 Miercuri:Activitate matematica-“Grupeaza avioanele” (exercitiu cu material individual) si Activitate practica – “Avionul” – indoire

Copiii s-au asezat la masuta si au primit materialul individual. Le-am prezentat acestora modul de formare a multimilor cu 1, 2 si 3 avioane, concomitent cu prezentarea cifrelor corespunzatoare numarului de elemente. Apoi au avut ca sarcina alcatuirea de multimi cu 1-3 elemente, cu ajutorul unor avioane din hartie realizate prin indoire.

 Joi: Educatie fizica-Tarare pe abdomen cu sprijin pe antebrat cu trecere pe sub obstacole“Avionul in hangar”

In cadrul activitatii am inceput prin incalzirea organismului pentru efort printr-un complex de exercitii.Apoi au invatat si exersat tararea pe abdomen cu sprijin pe antebrate cu trecere pe sub diverse obstacole.In finalul activitatii, au executat jocul “Avionul in hangar” .

 Vineri: Educatie pentru societate:”Cum ne comportam in mijloacele de transport” – convorbire

          Aceasta activitate s-a desfasurat sub forma unei discutii despre comportamente adecvate in mijloacele de transport despre care au invatat, ajutandu-se si de imaginile rezentate. La sfarsit au rezolvat corespunzator fisa de lucru.

RACHETA – poezie

Din dreptunghiuri si triunghiuri

O racheta construiesc

Tot mai sus ma urc spre stele

Luna sa o cuceresc.

Group 1

Profesor : Gemma Dingle 

Topic: Present Continuous; verbs and adverbs.

         Reviewed vocabulary: verbs (jump, hop, clap, dance, climb a tree, play baseball, ride a bicycle)

        Questions: What is/are he/she/they doing?  

       Grammatical structures:  He is/They are/I am  verb+ing   e.g. I am running. He is jumping.

        Some of this week’s Learning Activities:

• Singing: Students listened to/helped to sing; Ring a ring a rosey, on the farm and pat-a-cake
• Speaking: Students closed their eyes and pictures were removed and then they had to say the full sentence of what was missing e.g. He is riding a bicycle.
• Drawing dictation: Students looked at a picture outside the classroom then told their partner what was missing and their partner drew it, e.g The cat is sleeping in the living room.
• Pictionary: Students looked at pictures being drawn and guessed what they were doing.  

Group: 2

Profesor: Gemma Dingle

 Topic – Weather

         New vocabulary: sunny, cloudy, rainy, windy

         Grammar: to have  e.g. I have red car.

        Question + structure: What’s the weather like? It’s rainy.

          Learning activities:

• Listen and run: Students listen to a word and run to the correct picture.  
• Singing: Students sang Ring a Rosy and listened to the Days of the Week Song.
• Craft: Students made a weather wheel. This can be used every day at home to revise the weather.
• Speaking/listening: Students picked a toy and used it to tell me what they have  e.g. I have a car/ I have a green pen. (Students found this difficult to understand and it may need revision at home)

Group 1

Profesor : Gemma Dingle 

Topic: Adverbs of manner

         Reviewed vocabulary: verbs (jump, hop, clap, dance); weather; royal vocabulary

        New vocabulary: quickly, quietly, slowly, loudly, badly, beautifully, happily

        Questions: Can you (run quickly)?

       Grammatical structures:  order of words: verb + adverb

        Some of this week’s Learning Activities:

• Singing: Students listened to/helped to sing; Ring a ring a rosey and pat-a-cake
• Craft/Speaking: Students created a double-sided wheel to help them to create different combinations of verb + adverb e.g. drink slowly, dance beautifully.  
• Colouring dictation: Students had to listen to instructions and colour: carefully, quickly, slowly etc.  
• Speaking: Children whispered an instruction around the circle and the person at the end had to carry out the action.  
• The wheel the students made can be used at home to keep practicing the language.

Group: 2

Profesor: Gemma Dingle

 Topic – adverbs of manner, The Gingerbread Man

         New vocabulary: quickly, quietly, slowly, loudly

         Reviewed vocabulary: verbs; jump, hop, run, clap: animals; cow, sheep, horse, cat, rabbit, birds.

          Learning activities:

• Listen and copy: Students were told an instruction e.g. “clap quietly”, they had to do it. Then the instruction was changed to “clap quickly”, and they had to change to that.
• Singing: Students sang Ring a Rosy, and listened to pat-a-cake, with hand actions.
• Listening: Students listened to a story about The Gingerbread Man, which helped to revise different animals, colours, verbs and adverbs.

Group 1

Profesor : Gemma Dingle 

Topic: Dinosaurs

         Reviewed vocabulary: colours; body parts – head; legs; feet; eyes; mouth

        New vocabulary: tail; horn; spikes; teeth; oval;

        Questions: What do dinosaurs eat? Grass/leaves; meat.   Do you have a (tail)? No.  What do dinosaurs have? They have (eyes/a tail) etc.

       Grammatical structures:  What shape is it? It’s a/an (oval). Where’s the (tail)? (Student points to the right part of the body).  

        Some of this week’s Learning Activities:

• Singing: Students listened to/helped to sing; Hockey cockey and Head, Shoulders, Knees and Toes.
• Craft/Speaking: Students created their own dinosaurs and then talked about them; their name, colour, age, what they eat, what they like doing etc.
• Colouring dictation: Students had to listen to instructions carefully and do what was asked, e.g. colour the feet red. Colour one horn blue.
• Writing: Students were given pictures of parts of a dinosaur and had to identify them, then write the letters in the correct order to spell the word.  

Group 2

Profesor: Gemma Dingle

 Topic – Actions

         New vocabulary: wave; smile; shake hands; nod; throw, kick, catch (the ball).

         Reviewed vocabulary: colours; parts of the body; numbers

          Learning activities:

• Simon says: Students listened to instructions and had to complete the action e.g. simon says wave.
• Singing: Students sang Ring a Rosy and the hockey cockey.
• Listening: Students listened to a story about a little duck.  
• Dot to dot: Students practiced recognizing written numbers by completing a dot to dot.

Miercuri, 9 mai 2012, copiii de la grupele mica, mijlocie, mare  si pregatitoare vor merge Ferma animalelor.

Va rugam sa ii aduceti pe copii pana la ora 9.00 pentru a putea servi micul dejun.

Plecarea va fi in jur de ora 9.30.

Pret 25 Ron / copil

Va multumim pentru intelegere!

08.05.2012                                                                                        Conducerea Gradinitei Dreamland            

Dragi parinti,

Joi, 17 mai 2012, incepand cu ora 10.00 se va sustine in cadrul gradinitei piesa de teatru intitulata ”Sanatos si voios” .

Pret : 10 RON/copil

08.05.2012      Conducerea Gradinitei Dreamland

Luni: Ora 8.30 – Mic dejun: Cereale integrale cu lapte pasteurizat

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, kiwi

Ora 12.30 – Dejun: Supa de curcan cu rosii si paste

                                      Grujoane de salau cu piure cartofi

                                      Biscuiti de casa

Ora 16.00 – Gustare: Prajitura cu mere

Marti: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu unt si ou fiert si ardei gras, ceai de fructe cu lamaie

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, morcov

Ora 12.30 – Dejun: Ciorba de perisoare cu bors si leustean

Tocanita de pui cu legume si cus-cus

Covrigei cu lamaie

Ora 16.00 – Gustare: Orez cu lapte

Miercuri: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu unt si miere, lapte

      Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, kiwi

                Ora 12.30 – Dejun: Supa crema de dovlecei si crutoane

                                                     Vitel la tava cu mazare si marar

                                             Fursecuri cu ovaz

      Ora 16.00 – Gustare: Prajitura de casa

Joi: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu unt si pastrama de pui, ceai de fructe cu lamaie

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, morcov

Ora 12.30 – Dejun: Ciorba taraneasca de curcan

                                       Gulas de pipote cu cartofi natur/salata de varza

                                       Fursecuri cu cacao

Ora 16.00 – Gustare: Iaurt cu biscuiti

Vineri: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu unt si gem,  lapte

  Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, kiwi

  Ora 12.30 – Dejun: Supa de rosii cu orez

                                         Piept de curcan Shanghai cu piure de cartofi/salata de cruditati

                                         Biscuiti de casa

   Ora 16.00 – Gustare: Tartina cu unt si cascaval

Tema: ,,CINE SI CUM PLANIFICA/ORGANIZEAZA O ACTIVITATE?”

Subtema: ,,Sa calatorim”

Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

• Biblioteca: ,,Marcaje pe traseul montan’’ (scriere), ,,Itinerar de vacanta’’ (scriere)
• Arta: ,,Unde as vrea sa plec de acasa?’’ (desen), ,,Mijloace de locomotie’’ (lipire) 
• Stiinta: ,,Destinatii de vacanta’’, ,,Buletin meteo de vacanta’’ (completare calendarul naturii)
• Joc de rol: ,,In laborator’’, ,,De-a salvamontistii’’
• Constructii: ,,Cabane’’, ,,Pensiunea’’
• Jocuri de miscare cu caracter distractiv: ,,Calatorie, bucurie’’, ,,Cate unul pe carare’’, ,,Fugi la adapost!’’, ,,Alpinistii’’, ,,Trenul rapid’’

Luni: Activitate integrata: Cunoasterea mediului + Educarea limbajului: ,,Ne pregatim de calatorie’’ + ,,Sa aflam numarul de silabe si de litere’’ (convorbire/joc didactic)

La inceputul activitatii de cunoasterea mediului am prezentat prescolarilor diferite imagini ilustrand drumetii, excursii, comportamente din cadrul acestora. Apoi am purtat o discutie colectiva referitoare la motivul pentru care mergem in excursii, modul in care ne pregatim pentru acestea, lucrurile necesare. In cea de-a doua parte a activitatii, am despartit cuvinte in silabe si am scris diferite cuvinte atat la tabla, cat si pe fisele de lucru.

Marti: Activitate integrata: Activitate matematica + Educatie muzicala: ,,Masuram, cantarim, excursia o pregatim’’ (joc didactic/repetare cantec)

La inceputul activitatii am masurat diferite obiecte cu rigla pentru a vedea ce lungime au, apoi am stabilit distanta  dintre anumite lucruri folosindu-ne de aceste cunostinte. Apoi, ne-am consolidat cunostintele referitoare la greutate si unitatile  de masura corespunzatoare acesteia. Am efectuat diferite masuratori ale obiectelor de greutate diferita mentionand de fiecare data obiectul cu cea mai mare greutate. Ulterior, ne-am incalzit vocile printr-un exercitiu de vocalize si am intonat impreuna, individual si pe grupe cantecul ,,Copilaria n-o vom uita’’.

Miercuri: Activitate integrata: Educarea limbajului + Activitate practica: ,,Pierdut la cascada cantecului’’, de Zenobia Niculita + ,,Autobuzul’’ (lectura educatoarei/decupare, lipire)

In cadrul acestei activitati am lecturat prescolarilor povestea ,,Pierdut la casacada cantecului’’, de Zenobia Niculita. A urmat apoi o discutie referitoare la firul narativ al povestii si la personajele acesteia. La final, prescolarii au completat corespunzator fisa de lucru din caiet si au scris dupa model litera J. Apoi, pe baza unor imagini prezentate, am vorbit despre mijloacele de transport pe care le folosim atunci cand plecam in excursie. Ulterior, prescolarii si-au incalzit muschii fini ai mainilor si au primit sarcina de a realiza, folosindu-se de tehnici de decupare si lipire, un autobuz.

Joi: Activitate integrata: Activitate matematica + Activitate artistico-plastica: ,,Sa masuram lichide’’  + ,,La munte sau la mare’’ (joc didactic/desen)

In cadrul acestei activitati ne-am consolidat cunostintele referitoare la masurarea lichidelor si unitatile  de masura corespunzatoare acesteia. In cea de-a doua parte a acestei activitati prescolarii au primit sarcina de a realiza o lucrare cu numele ,,La munte sau la mare’’.

Vineri: Activitate integrata: Educatie pentru societate + Educatie fizica: ,,In excursie?’’ (joc de rol/tararea pe genunchi si palme cu trecere pe sub obstacole)

La inceputul  acestei activitati a avut loc o discutie colectiva referitoare la natura, la caracteristicile acesteia, la actiunile pe care omul le face pentru ingrijirea sau dimpotriva pentru deteriorarea ei. De asemenea, copiii au intuit diversele motive pentru care se realizeaza excursii precum si modelul corect de comportament in cadrul drumetiilor printr-un joc de rol ,,In excursie’’. Apoi, am efectuat incalzirea musculaturii pe segmente, prescolarii participand in cadrul unui joc ,,Pe sub gard’’ in cadrul caruia am exersat si executat tararea pe genunchi si palme cu trecere pe sub obstacole .

English: trip, bag, clock, sea, mountain, island

numbers 1-10

Parts of the body: fingers, hands, legs, head, arms, feet, neck, mouth, nose, eyes, eyebrow, chicks, chin, face, knees

Colours: red, blue, green, yellow, black, orange, pink, purple, grey, brown

How many…?; What’s the matter?; I’ve got spots on my…

Look at…; Sorry

Copilaria n-o vom uita

1.Dragi copii din lumea-ntreaga
Flori albastre, mandre flori
Toate gandurile noastre
Se indreapta catre voi.
Refren:
Copilaria n-o vom uita
Nu ne mai intalnim cu ea
Copilarie noi te iubim
Mereu copii am vrea sa fim.

2.Daca-o jucarie draga
Din vitrina a disparut
Sterge lacrima pribeaga
Nu uita ca ai crescut.
Refren:
Copilaria n-o vom uita
Nu ne mai intalnim cu ea
Copilarie noi te iubim
Mereu copii am vrea sa fim.

3. Daca o tristete-apare
Peste chipul de copil
Cheama zambetul de soare
Cheama-o raza de april .
Refren:
Copilaria n-o vom uita
Nu ne mai intalnim cu ea
Copilarie noi te iubim
Mereu copii am vrea sa fim.

4. Dac-a ta educatoare
Din nimica te-a certat
Nu uita ca pentru tine
Mama e cu adevarat .
Refren:
Copilaria n-o vom uita
Nu ne mai intalnim cu ea
Copilarie noi te iubim
Mereu copii am vrea sa fim

Tema: ,,CINE SI CUM PLANIFICA/ORGANIZEAZA O ACTIVITATE?”

Subtema: ,,Cum se face?”

Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

• Biblioteca: ,,Scriem profesii si meserii’’
• Arta: ,,Coloram imagini cu diferite meserii’’, ,,Ne jucam cu plastilina’’
• Stiinta: ,,Ghiceste din ce este facut!’’ (framantam paine)
• Joc de rol: ,,De-a bucatarii’’, ,,De-a educatoarea’’
• Constructii: ,,Cosuri pentru paine’’, ,,Case si blocuri’’
• Jocuri de miscare cu caracter distractiv: ,,Ultimul n-are loc!’’, ,,Atentie! Fa ca mine!’’, ,,Ratoiul bucatar’’, ,,Micii gospodari’’

Luni: Activitate integrata: Cunoasterea mediului + Educarea limbajului: ,,Profesii si meserii’ (lectura dupa imagini/joc didactic)

La inceputul activitatii de cunoasterea mediului, am prezentat prescolarilor diferite imagini ilustrand  meserii si caracterstici ale acestora.  Apoi am purtat o discutie colectiva referitoare la motivul pentru care fiecare dintre noi trebuie sa-si aleaga o meserie si facilitatile pe care aceasta ni le va oferi. La final, a avut loc un joc didactic prin intermediul caruia prescolarii si-au consolidat cunostintele referitoare la despartirea cuvintelor in silabe.

Miercuri: Activitate integrata: Educarea limbajului + Activitate practica: ,,Cum se face?’’ (convorbire/confectionare ,,Semnul de carte’’)

In cadrul acestei activitati am discutat despre modul in care se realizeaza diferite obiecte si de catre cine. Apoi, prescolarii au intuit materialul care urmeaza a fi folosit si, folosind tehnici de decupare si lipire am realizat ,,Semnul de carte’’.

De asemenea, astazi am desfasurat o activitate gospodareasca in cadrul careia copiii au denumit ingredientele si le-au folosit in scopul obtinerii painii.

Joi: Activitate integrata: Activitate matematica + Activitate artistico-plastica: ,,Micii matematicieni’’ + ,,Profesia preferata’’ (joc didactic/pictura)

Activitatea matematica s-a desfasurat cu material individual, copiii au primit sarcina de a  identifica cifrele cuprinse in concentrul 1-10, de a compune sirul numeric 1-10 crescator si descrescator, de a numi vecinii fiecarui numar si de a forma multimi cu tot atatea elemente. Ulterior, copiii au primt o fisa de lucru individuala si am efectuat exercitii de incalzire a muschilor mainii. Apoi,  acestia au realizat prin tehnici specifice picturii si urmand indicatiile educatoarei o lucrare cu numele ,,Profesia preferata’’.

Vineri: Activitate integrata: Educatie pentru societate + Educatie fizica: ,,Meseria este bratara de aur’’ + ,,Depozitam lazi’’ (dezbatere/tractiunea si impingerea diferitelor obiecte individual si in grup)

In cadrul acestei activitati am discutat cu prescolarii pe baza unui material electronic despre ce meserii isi doresc sa urmeze atunci cand vor creste, despre  riscurile la care sunt expusi, precum si despre indatoririle pe care vor fi nevoiti sa le respecte. In partea a doua a activitatii, am efectuat incalzirea musculaturii pe segmente, am explicat si demonstrat modul de efectuare a noului joc ,,Depozitam lazi’’.

English: firefighter, policeman, doctor, singer, nurse, teacher, mailman, director, taxidriver

Parts of the body: fingers, hands, legs, head, arms, feet, neck, mouth, nose, eyes, eyebrow, chicks, chin, face, knees

Colours: red, blue, green, yellow, black, orange, pink, purple, grey, brown

How many…?; What’s the matter?; I’ve got spots on my…

TEMA: ,,Cum este/a fost si va fi pe pamant?”

SUBTEMA: ,,112 – apel de urgenta!”

Pe parcursul acestei saptamani am desfasurat activitati diversificate, atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii.

Activitatile liber alese s-au desfasurat pe urmatoarele arii de stimulare:

*    Biblioteca: ,,Citire de imagini din ziare si reviste stiri/anunturi/reportaje”, ,,Stiu cui/cand sa ma adresez”, ,,Povestim intamplari de la munte si de la mare’’, ,,Cine ne ajuta la nevoie?

*    Joc de rol: ,,De-a politistul”, ,,De-a soldatii”, ,,De-a salvatorii’’

*    Arta: ,,Semne de circulatie” , ,,Colacul de salvare”

*    Constructii:,,Scara pompierilor’’

 *   Stiinta: ,,Plecam la un reportaj…”, ,,Ce este focul?”, ,,Ce se intampla daca…si cine intervine?’’

*    Activitati si jocuri recreative: ,,Unde filmam?”, ,,Ce stii despre mine? (politist, jandarm, politist comunitar)’’, ,,Sa facem o strategie!’’ (joc de miscare in aer liber), “Foc – arde gradinita!” (simulare in caz de incendiu)

Luni:

Activitate integrata: Cunoasterea mediului + Educarea limbajului:  ,,Politistul” (lectura dupa imagini / povestire cu inceput dat)

             La inceputul acestei activitati prescolarii au privit cu atentie cateva imagini cu si despre politisti, apoi au participat la discutia colectiva referitoare la modul cum isi desfasoara activitatea acestia. Astfel, au aflat cu ce se ocupa politistii, cu ce este dotata o masina de politie. Le-am anuntat prescolarilor apoi titlul povestii ce urmeaza a fi creata. Am prezentat apoi inceputul povestii, iar prescolarii si-au imaginat personaje si intamplari adecvate inceputului dat pentru continuare. Am evidentiat toate povestile si le-am evidentiat pe cele mai reusite.  

Marti:

Activitate integrata: Activitate matematica:,,Soarele buclucas” (joc mathematic) + Educatie muzicala: ,,Copilaria n-o vom uita” (predare cantec)

            La inceputul activitatii prescolarii au recapitulat sirul numeric 1-10 crescator si descrescator. Apoi, acestia au primit sarcina de a verifica rezultatele operatiilor inscrise pe razele unui soare “buclucas” (cu ajutorul materialului individual primit), scriind rezultatul corect acolo unde era cazul. Am urmarit ca prescolarii sa utilizeze corect simbolurile matematice: ,,+, ,,-‘’, ,,=’’. Au avut loc ulterior exercitii de incalzire a vocii si intonarea model a cantecului anuntat de catre educatoare. Ulterior, prescolarii au intonat cantecul individual si pe grupe.

Miercuri:

Activitate integrata:  Educarea limbajului: ,Focul” de Nina Stanculescu (povestirea educatoarei) + Activitate practica: ,,Semne de circulatie”

La inceputul activitatii le-am spus prescolarilor povestea “Focul” de Nina Stanculescu. Am pus apoi intrebari cu privire la personajele din poveste si la momentele importante ale povestii. Am efectuat apoi, impreuna cu prescolarii, exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainilor si intuirea materialului ce urmeaza a fi utilizat. S-a trecut la realizarea propriu-zisa a lucrarii, copiii decupand si lipind desenele obtinute la centrul ARTA. La final, prescolarii au primit stimulente.       

Joi: 

Activitate integrata: Activitate matematica: ,,Pozitii strategice” (orientare spatio-temporala).Probleme illustrate + Activitate artistico-plastica: ,,Colacul de salvare” (modelaj)

         Activitatea matematica a avut drept scop verificarea cunostintelor copiilor cu privire la orientarea spatio-temporala, dar si imbogatirea cunostintelor referitoare la numeratia in limitele 1-10. Pe baza unor ilustratii, prescolarii au compus probleme de adunare cu 1-2 unitati, iar rezultatul l-au notat pe fisa de lucru primita. Am trecut apoi la incalzirea muschilor fini ai mainilor si intuirea materialului ce urmeaza a fi folosit, anuntand copiilor tema lucrarii ce urmeaza a fi realizata. Se trece apoi la realizarea lucrarii propriu-zise.

Vineri:

Activitate integrata: Educatie pentru societate: „Semnele de circulatie” + Educatie fizica: ,,Salvamarul / salvamontistul” (trasee aplicative) 

           La inceput, le-am prezentat copiilor anumite imagini cu diverse semne de circulatie. Am numit fiecare semn de circulatie in parte si apoi le-am descries pe rand. Ulterior, prescolarii au efectuat exercitii de incalzire a musculaturii pe segmente, apoi au avut de parcurs un traseu aplicativ cu tema “Salvamarul / salvamontistul” (la alegere). La final, am jucat jocul “Micul pieton”, in cadrul caruia copiilor li s-au verificat cunostintele cu privire la semnele de circulatie invatate.          

English:

Vocabulary: ambulance, police station, policeman, fireman, doctor

                    sea, mountain, beach, river, forest, island, holiday

Sentences: “My favourite summer place is…”, “I like to go to…, because…”

Song: “This is the way we go to school”

This is the way we go to school

This is the way we go to school, go to school, go to school,

This is the way we go to school so early in the morning!

This is the way we dress ourselves, dress ourselves, dress ourselves,

This is the way we dress ourselves so early in the morning!

This is the way we wash our hands, wash our hands, wash our hands,

This is way we wash our hands so early in the morning!

This is the way we brush our teeth, brush our teeth, brush our teeth,

This is the way we brush our teeth so early in the morning!

This is the way we carry our books, carry our books, carry our books,

This is the way we carry our books so early in the morning!

This is the way we go to school, go school, go to school,

This is the way we go to school so early in the morning!

Copilaria n-o vom uita

1.Dragi copii din lumea-ntreaga
Flori albastre, mandre flori
Toate gandurile noastre
Se indreapta catre voi.

Refren:
Copilaria n-o vom uita
Nu ne mai intalnim cu ea
Copilarie noi te iubim
Mereu copii am vrea sa fim.

2.Daca-o jucarie draga
Din vitrina a disparut
Sterge lacrima pribeaga
Nu uita ca ai crescut.

Refren:
Copilaria n-o vom uita
Nu ne mai intalnim cu ea
Copilarie noi te iubim
Mereu copii am vrea sa fim.

3. Daca o tristete-apare
Peste chipul de copil
Cheama zambetul de soare
Cheama-o raza de april .

Refren:
Copilaria n-o vom uita
Nu ne mai intalnim cu ea
Copilarie noi te iubim
Mereu copii am vrea sa fim.

4. Dac-a ta educatoare
Din nimica te-a certat
Nu uita ca pentru tine
Mama e cu adevarat .

Refren:
Copilaria n-o vom uita
Nu ne mai intalnim cu ea
Copilarie noi te iubim
Mereu copii am vrea sa fim

TEMA: ,,Ce si cum vreau sa fiu?”

SUBTEMA: ,,Meseria – bratara de aur”

Pe parcursul acestei saptamani am desfasurat activitati diversificate despre meserii, atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii.

Activitatile liber alese s-au desfasurat pe urmatoarele arii de stimulare:

*    Biblioteca: “Scriem denumirile unor meserii”

*    Joc de rol: “Halat alb peste rochita/Indata sunt doctorita!”, “De-a cantaretii”,

                         “De-a frizerii”

*    Arta: “Ambulanta” (desen)

*    Stiinta: “Ce-i trebuie” (corespondenta meserii-unelte)

*    Constructii: “Rachetele cosmonautilor”

*    Joc de masa: “Ajuta-l pe Bondarel sa-si gaseasca uneltele!”

*    Activitati si jocuri recreative: “Sa iesim afara, caci este cald iara!” (jocuri in aer liber), “Micii brutari” (activitate gospodareasca), “Ghicitori despre meserii” (joc de atentie), “Meserii hazlii” (joc distractiv)

Luni:

Activitate integrata: Cunoasterea mediului + Educarea limbajului: “Meserii din toata lumea” (lectura dupa imagini) /  (joc didactic)     

   In cadrul acestei activitati le-am prezentat prescolarilor cateva imagini ilustrand diverse meserii. Ulterior a avut loc o discutie cu privire la imaginile prezentate si am enumerat uneltele corespunzatoare fiecarei meserii. Am jucat apoi un joc, fiecare copil avand ca sarcina recunoasterea meseriei folosindu-se de anumite indicii. 

Marti:  1 Mai (Ziua Muncii) – zi libera

Miercuri:

Activitate integrata:  Educarea limbajului: “Cuvinte care rimeaza” + Activitate practica: “Semne de carte”

La inceputul activitatii le-am explicat ce sunt acelea cuvinte care rimeaza, apoi fiecare dintre ei au dat exemple de meserii ale caror denumiri rimeaza. La final am compus impreuna cu prescolarii chiar o mica poezioara despre meserii. Am efectuat apoi exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainilor si intuirea materialului ce urmeaza a fi utilizat. S-a trecut la realizarea propriu-zisa a lucrarii, copiii avand ca sarcina realizarea unor semne de carte folosind tehnica indoirii hartiei. Semnele de carte au fost lipite pe carton colorat, apoi decorate. La finalul activitatii, prescolarii au apreciat atat lucrarile proprii, cat si pe cele ale colegilor.    

Joi: 

Activitate integrata: Activitate matematica: “Care zidar are mai multe caramizi?” (compararea multimilor) + Activitate artistico-plastica:  “Meseria preferata” (pictura)

 La inceput, copiii au avut de numarat elementele fiecarei multimi, de scris cifra corespunzatoare numarului de elemente din fiecare multime, iar la final de comparat multimile. Dupa completarea fisei de lucru, am trecut la incalzirea muschilor fini ai mainilor si intuirea materialului ce urmeaza a fi folosit, anuntandu-i apoi tema lucrarii ce urmeaza a fi realizata. Se trece apoi la realizarea lucrarii propriu-zise, la final copiii apreciindu-si atat propriile creatii, cat si pe cele ale colegilor.

Vineri:

Activitate integrata: Educatie pentru societate: “Meseria preferata – avantaje si dezavantaje”  + Educatie fizica: “Pompierii in actiune” (traseu cu obstacole) 

  In cadrul acestei activitati copiii au vorbit despre meseriile lor preferate. S-au enumerat apoi avantajele si dezavantajele fiecarei meserii si calitatile care trebuie indeplinite pentru practicarea meseriei respective. Dupa completarea fisei din caietul special de lucru, prescolarii au efectuat exercitii de incalzire a musculaturii pe segmente, apoi au avut de parcurs un traseu cu obstacole.

English:

Jobs: doctor, policeman, dentist, digger, singer, dancer, teacher

My favorite job is….

Worksheet: Job match

Song: “I like”

Saptamana: 07-11.05.2012

Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

• Biblioteca: ,,Carti cu jucarii facute de copii- citire imagini”, “Talharul pedepsit” de Tudor Arghezi- lectura educatoarei.
• Stiinta:,,Harnici sunt parintii mei”- citire imagini, 
• Joc de rol:  ,,Harnicele gospodine parca ar fi mici albine” .
• Joc de masa : ,,Jucarii din nimicuri”- constructii cu material marunt, “Cauta si potriveste!”, “Ajuta albina sa ajunga la stup”- labirint.
• Jocuri  de miscare si distractive : “Albinuta zboara tot mereu pe-afara”, “Zum-zum, zboara iara”
• Arta: ,,Furnicute harnicute” -modelaj
• Constructii: ,, Stupul “

Luni:Cunoasterea mediului :,, Spune cum sunt….”- joc didactic

       Aceasta activitate s-a desfasurat sub forma unui joc didactic in cadrul caruia am identificat mai multe personaje si am spus din ce povesti fac parte. Ulterior, am extras doar jetoanele pe care erau reprezentate personajele care au fost sincere, apoi pe cele care au fost curajoase. La sfarsitul activitatii, fiecare prescolar a dat exemple de intamplari in care  a fost curajos sau sincer.

Marti:Educarea limbajului: “Cuvinte cu inteles opus”

       Pe baza unei imagini, am decoperit cum se numeste povestea din care face parte imagnea “Puf Alb si Puf Gri” , apoi am gasit deosebirile dintre cei doi frati si am descoperit intelesul cuvantului “sincer”. Ulterior, am format perechi de cuvinte opuse (adevar-minciuna) si am formulat cate o propozitie cu fiecare dintre ele.

Miercuri: Activitate integrata: ,, Care are mai mult si care mai putin?  si Educatie fizica: “Care ajunge primul?”

In cadrul acestei activitati, impreuna cu prescolarii, am efectuat exercitii cu ajutorul materialului individual, am numarat elementele fiecarei multimi si am descoperit cate elemente are in plus o multime fata de cealalta si am completat corespunzator fisa de lucru. Ulterior, am efectuat cateva exercitii de incalzire a musculaturii pe segmente si am parcurs un traseu dat cat mai repede.

Joi:Activitate artistico-plastica: ,,Fata Babei’’- pictura

In deschiderea activitatii am efectuat cateva jocuri-exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainii. Apoi, am trecut la intuirea materialului didactic ce urmeaza a fi folosit si la realizarea propriu-zisa a lucrarii. La finalul activitatii, s-a realizat o expozitie cu lucrarile realizate.

Vineri: Activitate practica: “Tabloul”- decupare si lipire

La inceputul activitatii am purtat o scurta discutie despre povestea preferata. Ulterior, am trecut la incalzirea muschilor fini ai mainilor si intuirea materialului ce urmeaza a fi folosit, anuntandu-i apoi tema lucrarii ce urmeaza a fi realizata. S-a trecut apoi la realizarea lucrarii propriu-zise, la final, copiii apreciindu-si atat propriile creatii, cat si pe cele ale colegilor.

English:

Flower, plant, petals, stem, leaves, roots, soil, grow, need.

What does the seed need to grow? / The seed needs a pot.

This is the stem.

 These are the roots.

I can see the stem, the leaves and the roots.

Saptamana: 30.04-04.05.2012

Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii avand ca scop asimilarea cunostintelor  referitoare la sanatatea noasta si a ceor din jur oferita de curatenie.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

• Biblioteca: ,,Carti cu jucarii facute de copii- citire imagini”, “Talharul pedepsit” de Tudor Arghezi- lectura educatoarei.
• Stiinta:,,Harnici sunt parintii mei”- citire imagini, 
• Joc de rol:  ,,Harnicele gospodine parca ar fi mici albine” .
• Joc de masa : ,,Jucarii din nimicuri”- constructii cu material marunt, “Cauta si potriveste!”, “Ajuta albina sa ajunga la stup”- labirint.
• Jocuri  de miscare si distractive : “Albinuta zboara tot mereu pe-afara”, “Zum-zum, zboara iara”
• Arta: ,,Furnicute harnicute” -modelaj
• Constructii: ,, Stupul “

Luni:Cunoasterea mediului :,, Prietenii harnici ai curateniei”- convorbire

In cadrul acestei activitati, impreuna cu prescolarii, pe baza unor filmulete, am descoperit cat de importanta este sanatatea pentru noi si ce trebuie sa facem pentru a fi sanatosi. Ulterior,  fiecare prescolar a identificat care sunt prietenii curateniei.

Marti: “Sarbatorim ziua muncii”

Miercuri: Activitate integrata: ,, In stup harnicia-i mare, cu albine muncitoare ” Activitate matematica ( exercitii cu material individual ) si Educatie fizica (exercitii de mers si alergare in coloana cate patru”

In cadrul acestei activitati, impreuna cu prescolarii am efectuat exercitii cu ajutorul materialului individual, am format multimi cu cel mult 5 obiecte, am numarat crescator si descrescator in limitele 1-5 si am completat corespunzator fisa de lucru. Ulterior, am efectuat cateva exercitii de incalzire a musculaturii pe segmente si am efectuat exercitii de mers si alergare in coloana cate patru.

Joi:Activitate artistico-plastica: ,,Albina’’- pictura

In deschiderea activitatii am efectuat cateva jocuri-exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainii. Apoi, am trecut la intuirea materialului didactic ce urmeaza a fi folosit si la realizarea propriu-zisa a lucrarii.

Vineri: Educatie pentru societate: “Si tu poti fi harnic”- convorbire

       In cadrul aceastei activitati, am purtat o scurta discutie despre harnicie si care este rolul acesteia in viata unui om. Ulterior, impreuna cu prescolarii am identificat activitatile casnice, gospodaresti la care fiecare  copil poate participa.

English:

fireman, policeman, street cleaner,

 nurse, doctor, waiter, teacher,

computer, hat.

Saptamana: 7-11.05.2012    ,

      Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii urmarind insusirea cunostintelor despre mijloacele de transport terestre.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

Biblioteca: ,,O calatorie prin oras”, “Selecteaza imagini cu mijloace de transport”

Stiinta:,,Numara si spune cate sunt…”, “ Cu ce circulau bunicii nostri?”

Joc de rol:  ,,De-a soferii”, “La trecerea de pietoni”

Jocuri de miscare si distractive :”Unde s-a oprit masina?”, ”Printre vai si printre munti”, ”O locomotiva”

Constructii: “Masinute”, “Garaje pentru pietoni”

Arta: Coloreaza masinuta preferata, “Semaforul” – lipire

Luni: Cunoasterea mediului: “La plimbare prin oras” – lectura dupa imagini

          In cadrul acestei activitati, copiii au  purtat discutii referitoare la mijloacele de transport terestre pe baza imaginilor prezentate. La finalul activitatii fiecare copil a primit o fisa de lucru.

Marti: Activitate integrata – Activitate matematica “Numaram masinutele” – joc didactic si Educatie muzicala “Trenuletul veseliei” – auditie muzicala

          Activitatea s-a desfasurat sub forma unui joc didactic in cadrul caruia copiii au primit ai multe jetoane cu masinute.  Cu acestea, copiii au format multimi de obiecte dupa diverse criterii – marime, culoare. Apoi au asezat masinutele in ordine crescatoare si au gasit vecinii numerelor. In continuarea activitatii, in timp ce rezolvau fisa propusa, copiii au audiat cantecul propus.

Miercuri: Activitate integrata: “Eu plec la plimbare cu…”-educarea limbajului si activitate artistico-plastica – modelaj

   In cadrul acestei activitati integrate, copiii au discutat despre mijloacele de transport folosite pentru a circula prin oras si apoi le-au descris. In continuare, dupa incalzirea muschilor mici ai mainii, ei au modelat masinute, trenulete, biciclete.

Joi: Educatie fizica:”Trenul prin tunel” – exercitii de tarare pe palme si genunchi

La inceputul activitatii, s-a efectuat un complex de exercitii ce au vizat incalzirea organismului pentru efort. In continuare, s-a desfasurat jocul «  Trenul prin tunel » prin care s-a exersat tararea pe palme si pe genunchi.

Vineri: Educatie pentru societate: ,,Greseala Cuminticai”-povestire

Le-am prezentat copiilor imagini din povestea “Greseala Cuminticai” si le-am povestit-o ajutandu-ma de acestea. Activitatea a continuat printr-un joc, in care copiii asezau imaginile amestecate in ordinea fireasca a intamplarii. La finalul activitatii, au colorat o imagine cu o secventa din poveste.

Saptamana: 30-04.05.2012    ,

      Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii. Saptamna cu meseriile va fi diferita de cele de pana acum, deoarece in fiecare zi vom aborda o alta meserie, intr-o maniera mai mult de abilitati, desen si joc prin care sa fixam continutul stiintific al temei.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

Biblioteca: ,,Toate meseriile”-memorizare

Stiinta:,,Ce-i trebuie”-rezolvre de fisa

Joc de rol:  ,,Suntem micii mesteri mari”,Meserii hazliii”

Joc de masa :”Ajuta-l pe bondocel sa-si gaseasca uneltele”-joc cu unelte

Jocuri de miscare si distractive :”Politistii in misiune”, ”Zidarul”, ”Croitorul”

Constructii: “Blocuri si case”

Arta: ,,Avionul,”-indoire

Luni: Cunoasterea mediului: “Cine ce si cum facem?-joc didactic

          In cadrul acestei activitati, copiii au  purtat discutii referitoare la anumite meserii si cum se numesc persoanele care desfasoara aceste activitati. La finalul activitatii fiecare copil a primit o fisa de lucru.

Miercuri: Activitate integrata: “Tare mult as vrea sa fiu”-D.L.C. Arta:”Coiful”-indoire

   Activitatea se va desfasura sub forma unui joc de rol. Pe  masute sunt asezate obiectele necesare  fiecarei meserii in parte. In functie de meseria pentru care copiii au optat se vor purta discutii cu trimitere la motivul ce i-a determinat sa aleaga meseria respectiva. La finalul discutiilor, fiecare copil a avut de indoit un coif necesar meseriei alese.

Joi: Activitati artistico plastice:”Zambet de copil intr-o lume de culori”-desene pe asfalt

Captarea atentiei se leaga de faptul ca azi vom fi pictori celebrii si ca in final realizam un desen reprezentativ. Fiecare copil va da frau liber imaginatiei si va desena cu creta pe asfalt.

Vineri: Educatie pentru societate: ,,Cantecelele noastre toate,in potpuriu adunate”-repetarea unor cantece invatate

     Activitatea a avut ca scop principal consolidarea cantecelelor invatate in aceasta perioada.La libera alegere fiecare copil si-a ales un cantecel pe care l-a interpretat singur,apoi in grup.

Saptamana: 30-04.05.2012    ,

      Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii. Saptamna cu meseriile va fi diferita de cele de pana acum, deoarece in fiecare zi vom aborda o alta meserie, intr-o maniera mai mult de abilitati, desen si joc prin care sa fixam continutul stiintific al temei.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

Biblioteca: ,,Toate meseriile”-memorizare

Stiinta:,,Ce-i trebuie”-rezolvre de fisa

Joc de rol:  ,,Suntem micii mesteri mari”,Meserii hazliii”

Joc de masa :”Ajuta-l pe bondocel sa-si gaseasca uneltele”-joc cu unelte

Jocuri de miscare si distractive :”Politistii in misiune”, ”Zidarul”, ”Croitorul”

Constructii: “Blocuri si case”

Arta: ,,Avionul,”-indoire

Luni: Cunoasterea mediului: “Cine ce si cum facem?-joc didactic

          In cadrul acestei activitati, copiii au  purtat discutii referitoare la anumite meserii si cum se numesc persoanele care desfasoara aceste activitati. La finalul activitatii fiecare copil a primit o fisa de lucru.

Miercuri: Activitate integrata: “Tare mult as vrea sa fiu”-D.L.C. Arta:”Coiful”-indoire

   Activitatea se va desfasura sub forma unui joc de rol. Pe  masute sunt asezate obiectele necesare  fiecarei meserii in parte. In functie de meseria pentru care copiii au optat se vor purta discutii cu trimitere la motivul ce i-a determinat sa aleaga meseria respectiva. La finalul discutiilor, fiecare copil a avut de indoit un coif necesar meseriei alese.

Joi: Activitati artistico plastice:”Zambet de copil intr-o lume de culori”-desene pe asfalt

Captarea atentiei se leaga de faptul ca azi vom fi pictori celebrii si ca in final realizam un desen reprezentativ. Fiecare copil va da frau liber imaginatiei si va desena cu creta pe asfalt.

Vineri: Educatie pentru societate: ,,Cantecelele noastre toate,in potpuriu adunate”-repetarea unor cantece invatate

     Activitatea a avut ca scop principal consolidarea cantecelelor invatate in aceasta perioada.La libera alegere fiecare copil si-a ales un cantecel pe care l-a interpretat singur,apoi in grup.

Saptamana: 7-11.05.2012    ,

      Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii urmarind insusirea cunostintelor despre mijloacele de transport terestre.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

Biblioteca: ,,O calatorie prin oras”, “Selecteaza imagini cu mijloace de transport”

Stiinta:,,Numara si spune cate sunt…”, “ Cu ce circulau bunicii nostri?”

Joc de rol:  ,,De-a soferii”, “La trecerea de pietoni”

Jocuri de miscare si distractive :”Unde s-a oprit masina?”, ”Printre vai si printre munti”, ”O locomotiva”

Constructii: “Masinute”, “Garaje pentru pietoni”

Arta: Coloreaza masinuta preferata, “Semaforul” – lipire

Luni: Cunoasterea mediului: “La plimbare prin oras” – lectura dupa imagini

          In cadrul acestei activitati, copiii au  purtat discutii referitoare la mijloacele de transport terestre pe baza imaginilor prezentate. La finalul activitatii fiecare copil a primit o fisa de lucru.

Marti: Activitate integrata – Activitate matematica “Numaram masinutele” – joc didactic si Educatie muzicala “Trenuletul veseliei” – auditie muzicala

          Activitatea s-a desfasurat sub forma unui joc didactic in cadrul caruia copiii au primit ai multe jetoane cu masinute.  Cu acestea, copiii au format multimi de obiecte dupa diverse criterii – marime, culoare. Apoi au asezat masinutele in ordine crescatoare si au gasit vecinii numerelor. In continuarea activitatii, in timp ce rezolvau fisa propusa, copiii au audiat cantecul propus.

Miercuri: Activitate integrata: “Eu plec la plimbare cu…”-educarea limbajului si activitate artistico-plastica – modelaj

   In cadrul acestei activitati integrate, copiii au discutat despre mijloacele de transport folosite pentru a circula prin oras si apoi le-au descris. In continuare, dupa incalzirea muschilor mici ai mainii, ei au modelat masinute, trenulete, biciclete.

Joi: Educatie fizica:”Trenul prin tunel” – exercitii de tarare pe palme si genunchi

La inceputul activitatii, s-a efectuat un complex de exercitii ce au vizat incalzirea organismului pentru efort. In continuare, s-a desfasurat jocul «  Trenul prin tunel » prin care s-a exersat tararea pe palme si pe genunchi.

Vineri: Educatie pentru societate: ,,Greseala Cuminticai”-povestire

Le-am prezentat copiilor imagini din povestea “Greseala Cuminticai” si le-am povestit-o ajutandu-ma de acestea. Activitatea a continuat printr-un joc, in care copiii asezau imaginile amestecate in ordinea fireasca a intamplarii. La finalul activitatii, au colorat o imagine cu o secventa din poveste.

Luni: Ora 8.30 – Mic dejun: Cereale integrale cu lapte pasteurizat

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, morcov

Ora 12.30 – Dejun: Supa de curcan cu fidea

                                      Piept de curcan la tava cu orez mexican

                                      Biscuiti spritati de casa

Ora 16.00 – Gustare: Prajitura cu morcov si scortisoara

Marti: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu pastrama de pui si unt, ceai de fructe cu lamaie

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, portocale

Ora 12.30 – Dejun: Ciorba de curcan cu loboda si bors

Mamaliguta cu branza de vaci si smantana

Fursecuri de casa

Ora 16.00 – Gustare: Chec marmorat

Miercuri: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu unt si gem de gutui, lapte

      Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, kiwi

                Ora 12.30 – Dejun: Supa crema de legume si crutoane

                                                     Vitel la tava cu cartofi si morcov

                                             Figurine din turta dulce

      Ora 16.00 – Gustare: Tartina cu pastrama de pui si castraveti

Joi: Ora 8.30 – Mic dejun: Omleta cu verdeata, ceai de fructe cu lamaie

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, morcov

Ora 12.30 – Dejun: Ciorba taraneasca de curcan

                                       Paste cu sos Bolognese si cascaval

                                       Fursecuri cu cacao

Ora 16.00 – Gustare: Iaurt cu biscuiti

Vineri: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu unt si miere,  lapte

  Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, portocale

  Ora 12.30 – Dejun: Supa de curcan cu taitei de casa

                                         Pulpe la tava cu piure de cartofi/salata de fructe

                                         Biscuiti de casa

   Ora 16.00 – Gustare: Tartina cu unt si cascaval

Va anuntam ca marti, 01 Mai 2012, gradinita este inchisa.

30.04.2012                          Conducerea Gradinitei Dreamland

Luni: Ora 8.30 – Mic dejun: Cereale integrale cu lapte pasteurizat

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, morcov

Ora 12.30 – Dejun: Supa de curcan cu stelute si verdeata

                               Tocanita de pulpe cu mamaliguta

                                Biscuiti de casa cu nuca de cocos

Ora 16.00 – Gustare: Tartina cu pastrama de pui

Miercuri: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu gem de gutui, lapte

      Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, morcov

                Ora 12.30 – Dejun: Supa-crema de curcan cu rosii si crutoane

                                               Piept de curcan cu mazare si marar

                                             Salam de biscuiti

      Ora 16.00 – Gustare: Chec cu mac si portocale

Joi: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu unt si ou fiert, ceai de fructe cu lamaie

Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, portocale

Ora 12.30 – Dejun: Ciorba de curcan cu cartofi si bors

                                       Paste cu sos tomat si mozzarella

                                       Fursecuri de casa

Ora 16.00 – Gustare: Iaurt cu biscuiti

Vineri: Ora 8.30 – Mic dejun: Tartina cu pasta de ficatei, lapte cu Nessquick

  Ora 10.30 – Gustare fructe: mere, banane, morcov

  Ora 12.30 – Dejun: Ciorba taraneasca de curcan

                                         Gulas de vitel cu legume la cuptor

                                         Biscuiti de casa

   Ora 16.00 – Gustare: Gris cu lapte si sos de cacao

TEMA: ,,CINE SI CUM PLANIFICA/ORGANIZEAZA O ACTIVITATE?”

SUBTEMA: ,,Rasplata muncii”

Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

• Biblioteca: ,,Exercitii grafice’’ (fise de lucru), ,,Scriem in patratele’’
• Arta: ,,Rasplata muncii primavara’’ (colorare), ,,Lanul de grau’’
• Stiinta: ,,Si dau frunza dupa frunza’’ (vizionare DVD), ,,Copacii sunt plamanii Pamantului’’ (discutii libere)
• Joc de rol: ,,Dac-as fi un copacel’’, ,,De-a agricultorii’’
• Constructii: ,,Scarite pentru copacei’’, ,,Printre ramurele, cuiburi de pasarele’’
• Jocuri de miscare cu caracter distractiv: ,,Fiecare meserie’’, ,,La cumparaturi’’, ,,Spune cum facem sa salvam planeta?’’, ,,Geologii’’, ,,Gradina din fata gradinitei’’ (activitate gospodareasca)

Luni: Activitate integrata: Cunoasterea mediului + Educarea limbajului: ,,Rasplata muncii’’ (lectura dupa imagini/joc didactic)

Aceasta activitate s-a desfasurat sub forma unei lecturi dupa imagini in cadrul careia am povestit cu ajutorul imaginilor drumul de la planta la produsul final. Apoi, am privit cu atentie pretul catorva produse din fisa de lucru si am cumparat cateva tinand cont de suma de bani pe care o avem.

Marti: Activitate integrata: Activitate matematica + Educatie muzicala: ,,Din fabrica in magazine’’ (operatii cu grupe de obiecte in limitele 1-10) + ,,Un copac cu flori’’ (memorizare)

In prima parte a activitatii am recapitulat sirul numeric 1-10, am format multimi care sa contina 10 elemente, am asociat fiecarei multimi din fisa de lucru cifra corespunzatoare numarului de elemente. In cea de-a doua parte a activitatii, am efectuat exercitii de incalzire a vocii si am intonat model cantecul ,,Un copac cu flori’’, urmand ca prescolarii sa-l repete atat individual cat si pe grupe.

Miercuri: Educarea limbajului + Activitate practica: ,,Banul muncit’’ (joc didactic/decupare si lipire)

In cadrul acestei activitati am lecturat prescolarilor scurta povestire ,,Banul muncit’’, de Alexandru Mitru. Ulterior, am denumit si scris denumirea unor obiecte care contin litera ,,Ţ, ţ’’. Apoi, am trecut la scrierea in spatiile date a acestei litere, la efectuarea catorva exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainilor si am realizat prin tehnici de decupare si decorare a unor bancnote pentru a cumpara de la piata legume.

Joi: Activitate integrata: Activitate matematica + Activitate artistico-plastica: ,,La cumparaturi’’ (joc matematic) + ,,Produse  de panificatie’’ (modelaj)

La inceputul activitatii, dupa recapitularea sirului numeric am rezolvat diferite probleme matematice de adunare si scadere cu 1-2 unitati. Ulterior, am efectuat impreuna cu prescolarii exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainilor si, prin tehnici specifice modelajului, am realizat produse de panificatie.

Vineri: Activitate integrata: Educatie pentru societate + Educatie fizica: ,,Micii gradinari’’: ,Cum ajutam pamantul sa ramana roditor?’’ + ,,Masuram gradina cu pasul’’ (exercitii de miscare si perspicacitate)

In cadrul acestei activitati am observat cateva imagini si am spus ceea ce stim despre ele. Am stabilit legatura dintre imagini si am vorbit despre modul cum putem ajuta pamantul sa rodeasca, pentru a-i oferi acestuia toate conditiile necesare unui pamant bogat si imbelsugat. Apoi, am efectuat exercitii de incalzire a musculaturii pe segmente si am trecut la explicarea si demonstrarea exercitiului de masurare a gradinii cu ajutorul pasului.

English:

Fingers, hands, legs, head, arms, feet

How many…?

I’ve got spots on my …

food, furniture, chair, table, bed, cupboard

onion, radish, salad, carrots, basket

SUBTEMA: ,,Rasplata muncii”

Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

• Biblioteca: ,,Exercitii grafice’’ (fise de lucru), ,,Scriem in patratele’’ 
• Arta: ,,Rasplata muncii primavara’’ (colorare), ,,Lanul de grau’’ (pictura)
• Stiinta: ,,Ce ajuta plantele sa creasca? (convorbire), ,,Copacii sunt plamanii Pamantului’’ (discutii libere)
• Joc de rol: ,,De-a vanzatorii’, ,,De-a agricultorii’’ 
• Constructii: ,,Scarite pentru copacei’’, ,,Printre ramurele, cuiburi de pasarele’’ 
• Jocuri de miscare cu caracter distractiv: ,,Fiecare meserie’’, ,,La cumparaturi’’, ,,Spune cum facem sa salvam planeta?’’, ,,Geologii’’, ,,Gradina din fata gradinitei’’ (activitate gospodareasca)

Luni: Activitate integrata: Cunoasterea mediului + Educarea limbajului: ,,Rasplata muncii’’ (lectura dupa imagini/joc didactic)

Aceasta activitate s-a desfasurat sub forma unei lecturi dupa imagini in cadrul careia copiii au avut de recunoscut si numit imagini cu produse ale muncii omului. Ei au avut apoi de despartit in silabe cuvintele reprezentate in imagini, apoi de completat fisa cu semne grafice.

Marti: Activitate integrata: Activitate matematica + Educatie muzicala: ,,Din fabrica in magazine’’ (operatii cu grupe de obiecte in limitele 1-10) + ,,Un copac cu flori’’ (memorizare)

In prima parte a activitatii am recapitulat sirul numeric 1-10, am format multimi care sa contina 10 elemente, am asociat fiecarei multimi din fisa de lucru cifra corespunzatoare numarului de elemente. In cea de-a doua parte a activitatii, am efectuat exercitii de incalzire a vocii si am intonat model cantecul ,,Un copac cu flori’’, urmand ca prescolarii sa-l repete atat individual cat si pe grupe.

Miercuri: Educarea limbajului + Activitate practica: ,,Gospodina”  (memorizare /colorare, decupare si lipire monede)

La inceputul activitatii le-am anuntat prescolarilor titlul poeziei ce urmeaza a fi memorata, apoi am recitat poezia model. Am explicat cuvintele necunoscute din poezie, apoi am trecut la invatarea propriu-zisa a acesteia. Am efectuat apoi, impreuna cu prescolarii, exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainilor si intuirea materialului ce urmeaza a fi utilizat. S-a trecut apoi la confectionarea monedelor de 10 bani (folosind tehnica amprentei) si lipirea acestora in saculetii colorati in prealabil.

Joi: Activitate integrata: Activitate matematica + Activitate artistico-plastica: ,,Masoara obiectele!’’ (joc matematic) + ,,Produse  de panificatie’’ (modelaj)

In cadrul acestei activitati prescolarilor li s-au prezentat diferite instrumente de masura, fiind enumerate rolurile fiecaruia dintre ele. Dupa numirea fiecarui instrument de masura, copiii au avut de masurat diverse obiecte (dupa lungime), folosind rigla gradata si indicarea rezultatelor in fisa de lucru. Ulterior, am efectuat impreuna cu prescolarii exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainilor si, prin tehnici specifice modelajului, am realizat produse de panificatie.

Vineri: Activitate integrata: Educatie pentru societate + Educatie fizica: ,,Micii gradinari’’: ,Cum ajutam pamantul sa ramana roditor?’’ + ,,Masuram gradina cu pasul’’ (exercitii de miscare si perspicacitate)

In cadrul acestei activitati am observat cateva imagini si am spus ceea ce stim despre ele. Am stabilit legatura dintre imagini si am vorbit despre modul cum putem ajuta pamantul sa rodeasca, pentru a-i oferi acestuia toate conditiile necesare unui pamant bogat si imbelsugat. Apoi, am efectuat exercitii de incalzire a musculaturii pe segmente si am trecut la explicarea si demonstrarea exercitiului de masurare a gradinii cu ajutorul pasului.

English:

Food groups: fruit, vegetable, dairy, grains, protein

Adding worksheet

Let’s count! How many vegetables are on the table?

Vocabulary: food and drinks, activities

                                  Gospodina

                                          de Otilia Cazimir

O furnică duce-n spate
Un grăunte jumătate.
- Încotro fugi surioară?
- Ia, mă duc şi eu la moară

Şi-s grăbită, şi-s grăbită,
Că m-i casa ne-ngrijită
Şi mi-s rufele la soare
Şi copiii-mi cer mâncare.

Că la noi în muşuroi
Nu e timp pentru zăbavă,
Că de n-am fi de ispravă
Ar fi vai ş-amar de noi.

Un copac cu flori (cantec)

Cand privesc spre voi ades                                      
Pe pamant eu ma visez
Ca sunt un copac cu flori
Si la drumul mare ies
C-un suras de frunze verzi
Sa va-mbratisez in zori.
Unii trec mereu grabiti
Si nu vad ca-nfloresc
Pentru ei adeseori
Insa cei indragostiti
Si copiii se opresc:
Uite un copac cu flori!

Refren:
Un copac cu flori
Si un colt uitat de cer
Un copac cu flori
Este tot ce va ofer.
Un copac cu flori
Sa va pot imbratisa
Un copac cu flori
Asta este viata mea.

Unde vad un geam deschis
Noaptea pe cand voi visati
Plin de flori cutreierat
Si apar ades in vis
Doar de va imaginati
Ca exist cu adevarat.
Numai tu iubita mea
Nu apari la geam deloc
Sa te pot imbratisa
Chiar de inima mi-e grea
Lasa-mi doar acest noroc:
Sa-nfloresc la poarta ta !

Refren:
Un copac cu flori
Si un colt uitat de cer
Un copac cu flori
Este tot ce va ofer.
Un copac cu flori
Sa va pot imbratisa
Un copac cu flori
Asta este viata mea.

Saptamana: 23-27.04.2012

Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii avand ca scop asimilarea cunostintelor  referitoare la sanatatea noasta si a celor din jur.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

• Biblioteca: ,,Mananca sanatos”, “Imagini cu alimentele sanatoase”.
• Stiinta:,,De ce creste graul?’’, ,,Cum se face painea?”
• Joc de rol:  ,,De-a fermierul” .
• Joc de masa : ,,Din jumatate- intreg’’, ,,
•  Jocuri  de miscare si distractive : ,, Paharul cu lapte”, ,,Oul nazdravan- mers inlantuit’’, “Cursa iepurasilor”
• Arta: ,,Alimente sanatoase”- desen
• Constructii: ,, Cuptorul”., “Lanul cu grau”, “

Luni:Cunoasterea mediului :,, Ce inseamna sanatate?”- convorbire

In cadrul acestei activitati, impreuna cu prescolarii, pe baza unor filmulete, am descoperit cat de importanta este sanatatea pentru noi si ce trebuie sa facem pentru a fi sanatosi. Ulterior,  fiecare prescolar a completat corespunzator fisa de lucru.

Marti: Activitate integrata:’’Educarea limbajului “Ce putem face cu…?” si Educatie muzicala (cantec) “Cantecul vitaminelor”

La inceputul activitatii, pe baza unor imagini, impreuna cu prescolarii , am descoperit mai multe ingrediente, apoi am identificat cum sunt produse acestea si unde le putem folosi (ex. faina se poate folosi la: paine, prajituri…). La sfarsitul activitatii, fiecare copil a completet corespunzator fisa de lucru.

Miercuri:Activitate integrata: ,,Cel mai bun matematician – Activitate matematica ( exercitii cu material individual ) si Educatie fizica (deplasare prin saritura  cu desprindere de pe ambele picioare)

In cadrul acestei activitati, impreuna cu prescolarii, am efectuat exercitii cu ajutorul materialului individual, am format multimi cu cel mult 5 obiecte si le-am clasificat in functie de anumite criterii (marime, culoare, forma), am numarat crescator si descrescator in limitele 1-5 si am completat corespunzator fisa de lucru. Ulterior, am efectuat cateva exercitii de incalzire a musculaturii pe segmente si am efectuat deplasarea prin saritura cu desprindere de pe ambele picioare, tinanand cont de pozitia corespunzatoare a corpului si de indicatiile primite.

Joi:Activitate artistico-plastica:,,Painea’’- modelaj

In deschiderea activitatii am efectuat cateva jocuri-exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainii. Apoi, am trecut la intuirea materialului didactic ce urmeaza a fi folosit. Ulterior, am trecut la realizarea painii,  fiecare prescolar modeland o bucata de plastilina prin miscarea translatorie si circulara a palmelor fata de planseta.

Vineri: Activitate practica: ,,Sanatate de la toate- decupare,lipire

          La inceputul acestei activitati am purtat o scurta discutie, cu prescolarii despre modul de viata pe care trebuie sa-l duci pentru a fi sanatos. Apoi, am efectuat exercitii de incalzire a muschilor fini ai mainii. Ulterior, am trecut la intuirea materialului didactic ce urmeaza a fi utilizat si la realizarea propriu-zisa a lucrarii  prin decuparea si lipirea imaginilor in locul indicat.

Saptamana: 23-27.04.2012    ,

      Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii. Saptamna cu meseriile va fi diferita de cele de pana acum, deoarece in fiecare zi vom aborda o alta meserie, intr-o maniera mai mult de abilitati, desen si joc prin care sa fixam continutul stiintific al temei.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe sectoare:

Biblioteca: ,,Cartea constructorilor

Stiinta:,,A cata masina de pompieri  a venit/a plecat la statie?”

Joc de rol:  ,,112-Apel de urgenta”

Joc de masa :”Unelte si meserii”

Jocuri de miscare si distractive :”Ustensile pentru medici”, ”Zidarul”

Constructii: “Avionul”, ”Masina de pompieri”

Arta: ,,Asistenta medicala”-decupare/lipire

Luni: Cunoasterea mediului: “Ce stim despre meseriile parintilor nostri?”

          In cadrul acestei activitati, copiii au  purtat discutii referitoare la meseriile imbratisate de catre parintii lor. La finalul activitatii fiecare copil a primit o fisa de lucru avand ca  obiectiv principal deprinderea de a desena linii curbe.

Marti:Activitate integrata: Educarea limbajului :”Zidarul”-memorizare.Educatie muzicala:”Zidarul”                                                           Se realizeaza inainte activitatea de memorizare dupa care ,aceleasi versuri sunt transpuse pe melodia de la cantecul “Deschide urechea bine”.Astfel, si melodia este fixata bine si se invata si un nou cantec.

Miercuri: Activitate integrata: “A cata masina de salvare  a venit/a plecat la locul incendiului”-activitate matematica.

Activitatea se va desfasura sub forma unui joc de rol. Jocul presupune  ca eu sa formez la mobilul de jucarie numarul de urgenta 112 si sa anunt un pacient bolnav. Echipati, ei vor veni cu gentile de medic, cu ambulanta, imitand sirena. La masute sunt deja decupate partile componente ale pacientului, dar si ambulantele numerotate de la 1-3. Copiii vor avea ca sarcina de lucru sa indice ordinea ambulantelor venite pentru a acorda primul ajutor.

Joi: Activitati artistico plastice:”Avionul”

Captarea atentiei se leaga de faptul ca azi vom fi piloti de avion si ca in final realizam un desen reprezentativ. Fiecare copil are de unit punctele  pentru a descoperi avionul pilotat de catre ei, daca vor alege aceasta meserie.

Vineri: Educatie pentru societate: ,,Jocul cu chibriturile”-lectura dupa imagini si joc de rol

Lectura porneste de la o imagine in care un baietel se joaca cu chibriturile in casa si a doua imagine cu momentul in care se aprinde fata de masa.Pe baza celor prezentate las imaginatia lor sa formuleze un final povestii, integrand joc de rol.Fiecare copil in parte va suna la 112 pentru a cere ajutor pompierilor.Dupa terminarea jocului, voi cere copiilor sa isi imagineze si un final mai putin fericit care ar fi putut avea loc.