Gradinita Baneasa Dreamland

Tema: In lumea celor care nu cuvanta

Subtema: In padure

Saptamana:13-17.02.2012

Pe parcursul saptamanii s-au desfasurat activitati diversificate atat cu caracter comun-obligatoriu, cat si  la libera alegere pe diferite domenii ce au vizat insusirea cunostintelor despre cele mai bune prietene ale omului-animalele.

Jocurile si activitatile alese s-au desfasurat pe urmatoarele sectoare:

• ·        Biblioteca: “Citim in ATLASUL ZOOLOGIC despre animalele salbatice” .”Deseneaza drumul de la animal la mancare” 
• ·        Stiinta:”Alege ce se potriveste!””Ce stim despre locuitorii padurii?”-convorbire “Curiozitati din lumea animalelor”
• ·        Constructii: “Adaposturi pentru animale”
• ·        Arta: “Coloreaza animalul preferat”
• ·        Joc de rol: ; “Imitam glasul animalelor”;
• ·        Joc de masa: “ Uneste punctele si gaseste animalul”,”Animale salbatice “-puzzle
• ·        Jocuri de miscare:  “Veverita si vanatorul”.|”Vulpea si gastele”,”Carnavalul animalelor”

LUNI: – Cunoasterea mediului : “Ce stim despre locuitorii padurii” – observare

Le-am prezentat copiilor imagini cu animalele salbatice de la noi din tara. Pe baza imaginilor prezentate, a experientei proprii si a materialului didactic prezentat (ATLAS ZOOLOGIC), prescolarii au observat animalele si le-au descris. Ulterior, fiecare prescolar a primit sarcina de a colora fisa individuala de lucru.

MARTI: Activitatea integrata: – Educarea limbajului: “ Martinica la scoala”  - povestirea educatoarei      Educatie plastica: “In lumea animalelor”

Pe baza imaginilor prezentate , prescolarii au fost antrenati intr-o discutie colectiva referitoare la personajul principal din povestea  “Martinica la scoala”. Au avut loc o serie de discutii pentru a explica semnificatia unor expresii intalnite-n poveste. Le-am dat ca sarcina de lucru pe fisa sa-l picteze pe Martinica. In continuare, am efectuat cateva jocuri-exercitii de incalzire a muschilor fini ai  mainii. Ulterior , am trecut la la realizarea propriu-zisa a lucrarii.

MIERCURI: Activitatea integrata: – Activitate matematica: “ Denumeste animalele din imagine”,”Cauta-le puii”,”Alege si potriveste”,”Coloreaza cifra 2”, Coloreaza grupele cu  doua elemente”  si Educatie fizica – “Saritura in adancime de pe loc”

         In cadrul acestei activitati, copiii au lucrat cu material individual – formand grupele cu tot atatea elemente cate indica cifra, recunoscand si colorand cifra 2.

Apoi, au prelucrat organismul pentru efort printr-un complex de exercitii. Ulterior, prescolarii au fost antrenati intr-un joc de miscare “Veverita si vanatorul”.

JOI: Activitate practica: “Padurea cu animale” – macheta. Educatie muzicala:”Vulpe tu mi-ai furat gasca” – auditie muzicala

La inceputul activitatii,  le-am prezentat materialele pe care le vor folosi:  lipici, diferite poze cu animale salbatice. Prescolarii, impreuna cu ajutorul meu au realizat lucrarea, respectand etapele de lucru. In timp ce au lucrat, copiii au audiat cantecul “Vulpe tu mi-ai furat gasca”

VINERI: – Educatie pentru societate: “Cine stie mai multe despre animalele salbatice?”,”Ce fac animalele iarna”-concurs de ghicitori.”Cu ce animal ti-ar placea sa semeni?”

Pe baza imaginilor prezentate, s-a purtat o discutie despre animalele salbatice, studiate pe parcursul saptamanii, s-au recunoscut si denumit acestea Apoi, s-a purtat o discutie despre importanta  lor in viata noastra.